讓寶寶盡早開口說話（下）

（接上文）
聽物認物——讓寶寶看到、摸到具體的實物，而且聽到與實物對應的語音發音，同時又能看到大人發音的口型動作。

4～5個月後，父母可以采用“視聽結合法”，讓寶寶認認、說說他所看到的周圍的日常用品、玩具等。聽物認物游戲，能讓寶寶看到、摸到具體的實物，而且聽到與實物對應的語音發音，又能看到大人發音的口型動作。

提示：一般先讓寶寶看物品聽名稱，慢慢地過渡到讓寶寶聽物名，再用眼睛或手指出來。
當寶寶能用興奮的神態和眼神指認出某一個物品時，父母可以用語言、親吻、伸出大拇指、拍手等方法表揚和鼓勵寶寶，提高寶寶認物的興趣，使寶寶不斷感受到“認物游戲”的快樂，願意反復和父母進行游戲。

拍手歡迎—一盡量擴大寶寶的交往范圍，讓他體驗與人交往的愉悅，養成寶寶活潑開朗、樂於與人交往的性情

6～7個月大，嬰兒開始認生了，這是寶寶產生自我意識後的正常心理反應，也是寶寶正常的依戀情結。此時，父母應該讓寶寶有更多的機會和與不同的人接觸，擴大寶寶的交往范圍，可以帶寶寶到社區廣場、花園綠地等場所，讓寶寶看看周圍新鮮有趣的環境，感知不同的聲音、臉像和圖像。

從對一些熟悉的家人友人開始到對陌生的老人、小孩、婦女，讓寶寶學著用拍拍小手表示歡迎和高興，用小手搖搖表示“再見”。在語言聽覺不斷刺激和反復的動作模仿游戲中，寶寶體驗到了與人交往的愉悅，逐漸地降低與陌生人交往的不安全感，消除怯生害怕的心理。這些都十分有利於養成寶寶活潑開朗、樂於與人交往的性情。

親子閱讀——引發寶寶對圖書的好奇，培養他們的閱讀興趣。

8～9個月大時，父母可以給寶寶買一些構圖簡單、色彩鮮艷、角色清楚、情節單一、內容有趣的嬰兒畫報。在寶寶情緒愉快的時候，父母一邊用手指點畫面上的圖像，一邊用清晰、准確、緩慢、簡短的詞句講給寶寶聽，也可以編成兒歌念給寶寶聽，讓寶寶感受到語音語調帶來的愉悅感，讓寶寶開心地跟著爸爸媽媽“呀呀咿咿”練習發音，開口說話，引發寶寶對圖書的好奇。

同時，父母還可以用誇張的動作和表情，就畫面內容進行的“表達”，鼓勵寶寶模仿，使寶寶在游戲中接受閱讀訓練，喜歡由表情、動作和聲音過渡到語詞語句與父母進行交流。

特別提示：

這個階段，寶寶還不懂愛護圖書、不會看書，有時寶寶會把圖書撕破，把一本圖書顛來倒去地翻弄。成人千萬不要責怪寶寶或給寶寶做規矩，要知道，寶寶在撕書的過程中，正感受著感官刺激和新奇呢！他們興致勃勃地在探索“這是什麼呀？”

誦吟兒歌——寶寶特別喜歡看和聽父母念兒歌時親切、誇張、豐富的表情和口型以及身體動作，這對發展他們的語言能力很有幫助。

7～9個月大時，寶寶開始喜歡節奏歡快明朗，語句簡短的兒歌。雖然寶寶不一定懂兒歌的意思，但是，寶寶喜歡有韻律的聲音和歡快的節奏，寶寶還特別喜歡看和聽成人念兒歌時親切、誇張、豐富的表情和口型以及身體動作。因此，父母應為寶寶選擇朗朗上口，富有節奏感的短小兒歌，每天選一個固定的時間裡為寶寶誦吟，誘發寶寶模仿發音、開口學說的興趣。

特別提醒——當你的寶寶開始開口學說話的時候，父母一定要做到：

1．鼓勵寶寶用詞語表達自己的要求，不用手勢、動作表達自己 意願。

2．堅持用規范的語言和寶寶交談，不用“小兒語”與寶寶說話，如果寶寶一時不適應，說小兒語，成人不要重復，而應當反復地把准確的規范語詞教給寶寶。

作者：上海市黃浦區教育科學研究所/肖燕萍
摘自《為了孩子》