兒子出生後我就不斷地指著屋裡的東西告訴他這是什麼,那是什麼。家裡人取笑我“唠叨”,我卻照說不誤。不久我發現,只要我問他:“寶寶,掛鐘在哪兒?”或是“布貼畫在哪兒?”他的眼睛就會有意識地看向這些東西的位置,而那時兒子才三個月。
此外,我還把我所有能記起的兒童歌曲手舞足蹈地唱給他聽,或者配上動作繪聲繪色地給他講童話和寓言故事,每當這時候兒子就會目不轉睛地盯著我不哭也不鬧,有時還會笑出聲。
天氣好轉,我和他爸爸就盡可能帶他到外面去玩,並且不停地把沿途看到的事物講給他聽,因為我知道即使是一片樹葉、一個行人,對兒子來講也是新奇的。
我的苦心沒有白費,七個月兒子叫第一聲“媽媽”,十五個月背出第一段歌詞。現在的兒子不僅能用語言表達自己的想法和意願,而且還常常“妙”語驚人。一次他不小心掉到床和暖氣片的夾縫裡,奶奶忙把他拉出來問他怎麼樣,他邊哭邊說:“都人仰馬翻,頭破血流了!”弄得大家忍俊不禁。
隨著兒子一天天長大,我們的話題也越來越寬,為此我漸漸有了一種緊迫感。為了培養出優秀的兒子,至少為了不至於有一天和兒子無話可談,看來自己還得不斷充實,活到老學到老啊。
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