嬰兒教育，讓孩子做你的向導

從教學角度看，你的孩子是你見過的反應最快、最值得教的學生，他比你知道的其他人更希望做事情，開闊視野，探索更多的領域；他還想讓你高興，這些特點結合起來使他有種為取悅你而學習的欲望。

從他出生的第—天起，他就想學習一切知識。別忘了，他有五種感官，他想借助它們來學習，他急切地渴望見到新畫面，聽到新聲音，聞到新氣味，嘗到新滋味，摸到新東西：對你來說，要記住的最重要的事就是不管多小的孩子都能學習，只不過要根據他的實際情況，變換一下你教他的方式而已。你不應給他布置一些超出他能力范圍的任務，那只會使他受挫，喪失自信，還很可能對你不滿。你可以引導他多方而發展，但絕不要強迫他。

不管你做些什麼，總之，不要浪費孩子出生後的頭六個月時間，這段時間意義重大。在這段時間裡，孩子只能發出有限的聲音，做出有限的動作，以至於許多人認為他不能對他周圍發生時事情作出反應，不能學習。我們知道，這種想法極其錯誤。事實上，在孩子出生後的頭幾周裡，他的情感和智力就在發展著，其速度與共他方面的發展一樣，包括他的身高、體重和全身協調能力。

我相信，最初，在一個嬰兒的生活中，最重要的人是對他照顧最多的人。一般來講，這個人是媽媽，你是他最重要的老師。像成人一樣，從我們喜歡和關系密切的人那裡，我們學到生命中最重要和最難忘的知識和經驗。如果和老師間有特別親密的感情和共同的生活背景，彼此能心領神會，那麼學到的知識將會更扎實，對自己更有益處。這道理同樣適用於你的孩子，你是他生命中的啟蒙老師，如果你們之間能建立親密的關系，那麼，他學習的全部過程就會變得輕松起來。對孩子來說，關系僅次於你，屈居第二位的是你的丈夫，他是孩子的另—個最好的朋友，他也應盡早同孩子建立起親密的聯系。而且也應像你一樣多參與嬰兒教育。

對嬰兒的教育不應是一種正規定義上的教育，其中沒有特殊的規則，也不必要求他達到某些明確的目標，你應該通過教育使孩子感到世界的奇妙。你可以為他描述一些新鮮的經驗，把你看到的每樣東西都解釋給他聽。當然，最重要的是你和孩子能一起參加每一項話動，這樣，你們就能一起學習。你要隨時隨地鼓勵他和贊揚他，即使他取得微不足道的一點點成績，你都要不斷地給予支持，尤其是當他很想把事情做好卻又不盡人意的時候。若沒有你的支持，孩子就不會獲得他所需要的信心。

一、孩子能理解什麼

新生兒

你把臉湊近他時，他會盯住你的臉看，並且能把你的聲音和別人的區分開。聽到你的聲音時，他的眼睛會轉向聲音的方向，若你再湊近些，他的目光會試圖追視你的臉。出生36小時後，若你和他的胎距離小於30厘米時，他能認出是你的臉。

4周

你的臉離他很近時，他會注視你；當你說話時，他會看著你，小嘴一張一合地模仿你說話的口形。他啼哭時，你若把他抱起來，他可能就不哭了，因為他知道你會安慰他。他會模仿你的臉部表情：微笑和做鬼臉。

6周

他會回報你的微笑，他的眼球能追視一只移動的玩具。

8周

你在他頭部上方舉著某件色彩鮮艷的物體時，他能盯住它看上幾秒鐘，當你把物體從一邊移向另一邊時，他的目光會追隨它從一邊移向另一邊。

3個月

他能馬上發現舉在他身體上方的玩具。當你講話時，他能微笑，並發出尖叫聲和快樂的咯咯聲。顯而易見，他對身邊發生的一切感到好奇和有趣。

4個月

在喂奶時間，他會高興得手舞足蹈；當有人逗他玩時，他愛咯咯大笑；他喜歡別人把他抱起來，這樣，他能看到四周的環境；周圍有聲響，他會立即轉動他的腦袋，尋找聲源。

5個月

他能意識到陌生的環境，並表示害怕、厭煩和生氣。

6個月

孩子變得很愛照鏡子，常對著鏡中人出神。他將開始對你喂他的食物表現出某種偏愛。

8個月

知道自己的名字，能理解“不”的意思。在他伸手去取他想得到的物品時，也許會發出類似咳嗽的聲音以引起你的注意。

9個月

他會表現出意志力。在你想給他洗臉時，也許會用各種辦法表示反對。他能較長時間地把注意力集中到玩具和游戲上，甚至小手翻來覆去地擺弄玩具，仔細地端詳它。你把物品藏在一塊布下，他能把布撩起來找到它。

10個月

他也許能舉起小手揮動著以示“再見”。他能理解幾個單詞和很短、很簡單的句子。

11個月

他能學會並很喜歡諸如捉迷藏之類的簡單游戲，他還喜歡扔東西讓你撿起來逗他玩。他喜愛搖動、拍打物品，喜歡欣賞自己發出的聲音。

12個月

他喜歡做任何讓你發笑的事情，並見會一遍—遍地反復做。他喜歡和你一起“讀”簡單的書。在你為他脫衣服時，他會舉起胳膊協助你。他也許能明白幾個簡單助詞，如瓶子、洗澡、球球、喝水。

二、用眼睛看著你的孩子

在他小時候，與孩子對視是很必要的，面對面的接觸至關重要。在剛出生的頭幾天裡，孩子視力所及的少有的幾件東西之一就是人的臉。只有當你的臉離新生兒20—25厘米時，他才能看見你，所以，必須把臉湊近他，他才會感到“有趣”。當你講話時，應有意識地轉動腦袋，揚一揚你的眉毛，最重要的是保持微笑，久久地、深深地凝視著孩子的眼睛，建立起持久的眼部接觸。在給孩子喂飯或與孩子玩耍時，做母親的若能看著孩子，並且注視孩子的眼睛，一般來講，當孩子長大隊這樣的母親很少用體罰的方法來管教孩子。同樣，這樣的母親撫育長大的孩子更善於同他人建立起融洽的關系。

三、和孩子交談

孩子是用微笑開始他的第—次談話的，談話也許這樣進行：在離孩子20—25厘米的地方，你漫無邊際地同他說話，你講得栩栩如生，孩子把這當成友好、親近的表示。每個孩子都具有對人表示友好的本能，所以他也對你報以微笑，他的反應和他友好的微笑讓你欣喜若狂，於是你眉開眼笑，還可能會開懷大笑，你擁抱他，親吻他，他喜歡這樣，為了取悅你，他笑得更甜了，於是你接著做更多的事逗他開心，交談就這樣得以繼續。

父母和孩子之間這種互相影響的有趣之處在於，孩子已經學到了兩條十分重要的經驗：其一，他知道，他的微笑會換來別人的微笑，甚至還可能獲得比贊揚和認可更實在的獎賞，如擁抱；其二，他還發現一種取悅於你、和你溝通的方法，他知道，他能引發這樣的溝通，並能用這種方法與別人溝通。據悉，嬰兒微笑的次數與他的智力發育水平密切相關，因為，它足以表明，嬰兒已經明白，要是他微笑的話，別人會喜歡他，生活會變得更快樂。如此說來，在今後接觸和駕馭世界方面，你已經賦予了孩子一個良好的開端。

四、給孩子讀書

孩子們熱愛書籍，如果你常和他們起看書並讀給他們聽，你會發現，從很小的時候起，他們就對書感興趣。和孩子一起讀書能使孩子認識顏色、字母、數字和一些簡單物品的名稱。孩子雖然太小不能讀書——對他來說，你的聲音就是他最大的安慰。不久，你將發現，在就寢之前，讀書將會成為你們夜晚生活有益而令人平靜的活動。你也許從未期待過的意外收獲是，一旦你把書引入孩子的生活，他可能就會產生獨自閱讀的願望，你做了—件對他十分有益的事情，因為你不僅向他介紹了一種自娛自樂的方法，而且還帶給他一份樂趣——從書裡受益，這種樂趣將陪伴他的一生，在孩子的生命中，這個起步的價值無法估量。

起初，建議你選用色彩鮮艷、結實耐用的紙板書，為了變個花樣，也可以買一些立體圖案的書，但是不要過多責備孩子對書可能造成的損耗。

五、學習高峰

孩子的成長、發育、學習的速度不會總是一成不變的，誰都知道，每個孩子都有自己的學習高蜂。此時，孩子會囫囵吞棗地了解新思想，掌握新技能，並不加思考地去試一試。然而，與此同時，他以前學到的東兩和能力好像是丟掉了，別替他擔心，這些技能不會永遠喪失的，問題是他把注意力放到新知識上了，但是，一旦他把新知識學會以後，原來掌握的技能就能恢復過來。

在每個高峰階段，你應竭盡全力地使孩子生活得豐富多彩。當然，如果孩子對某種事物感興趣的話，你應盡量滿足他的要求，但不要害怕他接觸新生事物，他樂於在短時間內學刁和吸收新知識。此外，在娛樂方面你也不必過於小心謹慎，孩子自會篩選出他喜愛和理解的娛樂方式。在孩子不滿1歲時，學習完全是循序漸進的過程，因此，如果你有條件使孩子生活得多姿多彩的話，你最好幫幫孩子。

這樣的學習高峰總是斷斷續續的，過一段時間，孩子的成長速度也慢了下來。應允許他慢慢恢復體力，在恢復期內，孩子會進一步鞏固新學到的知識，為下一次沖刺積蓄力量，對此，不要焦慮不安，隨他去吧，讓他去復習學過的知識。在那些慢下來的學習階段裡，你可以和他一起復習從而幫助他，你可以說諸如此類的話，“讓我們把那首歌再唱一遍”，或者說“讓我們再把木釘按進小孔裡去，好嗎?”

六、讓孩子做你的向導

縱觀人生，不難發現，那些高明的教師所做的全部努力就是幫助開發和拓展我們的全部潛能。他們幫助我們使優勢發揮得吏充分，使劣勢得到彌補!作為孩了的老師，你應當讓他充分利用他的優勢，縮小他的不足。在他需要幫助時，你也應及時伸出援助之手。若被幫助的人真的不需要或不喜歡幫助，那麼，這時提供幫助就毫無價值，所以你要做積極的幫助者，不應對別人造成干擾。你的孩子不應學習那些你希望他學的東西，而應該學習他自己想學的東西，這應是你優先考慮的事情。你不能想當然地以為他這個年齡段的孩子該做些什麼，而要聽命於你的孩子，積極響應他的需要。明智的父母應盡可能地把孩子引入遼闊而多彩的世界，當這一切成為你的工作時，指導他應該對何事發生興趣就不是你的工作了，換言之，你只需要遞上菜單，應該讓他自己決定吃哪道菜。