做家務培養孩子責任感

從小培養寶寶做家務的習慣，除了能增添他的責任感和自信心外，還能促進其大小肌肉及邏輯思考概念的發展。從現在開始，不妨試著讓孩子一同參與，讓他了解家務就是大家的事，並且從中學習各種生活自理技巧。

還以為做家務只是婆婆媽媽的工作嗎?其實，從小培養寶寶做家務的習慣，除了能增添他的責任感和自信心外，還能促進其大小肌肉及邏輯思考概念的發展。從現在開始，不妨試著讓孩子一同參與，讓他了解家務就是大家的事，並且從中學習各種生活自理技巧。

做家務5大意義

對大人來說，家務似乎只是苦差事。不過，讓孩子從小練習做家務，不僅能為父母分憂解勞，對他未來的發展也有相當大的幫助。

1 練習動作技能

不同的家務可運動到不同的部位，禮物折衣服可練習到小肌肉，擦地板則可運用到大肌肉。

2 培養責任感

做家務看起來似乎只是簡單的重復性動作，但讓孩子先從和自己相關的事情做起，再擴展到其他家人，從小學著為家中盡一份心力，便可培養出責任感。因為家務本就是家中每個人的共同責任，整理自己的東西更是責無旁貸，大家生活在一起，自然都有責任參與整理和打掃。

3 增加自信心

在做家務的過程中，孩子還能獲得自信心和成就感。雖然年紀還小，不能做得很完美，但在練習的過程中，寶寶會發現自己有能力完成很多事，所以從中獲得自信。

4 學習解決問題

剛開始學習做家務，一定有做不好的時候，但是媽媽不需要著急，在練習過程中，孩子會觀察媽媽的做法，媽媽也可一步一步地進行示范講解，讓孩子通過模仿媽媽的動作來完成家務，這樣能讓孩子思考“怎麼做才能做得好”，進而學習到解決問題的方法。

5 練習分類與收納

家務中除了常見的打掃、清潔外，也包含了許多收納整理的部分，這個部分可讓孩子練習分類與配對等收納能力。例如襪子手套要一對一對地折在一起，還要將衣、襪、裙、褲等衣服根據屬性放進不同的抽屜。

TIPS：成熟度足夠即可開始

每個孩子的發展速度不同，只要寶寶聽得懂指令、動作上也具備一定的成熟度，不妨就開始讓寶寶練習做家務。按照正常發展模式來看，1歲半左右的寶寶就能拿湯匙吃飯，也已經能聽得懂大人的話，此時可讓孩子練習一些需要運用到小肌肉的家務，比如把自己的小襪子放進櫃子。要隨時留意孩子的動作發展進度，只要他的能力達到了，就應該提供機會練習，而這些機會就是從生活中的小事做起。

家長5大正向態度

說到家長讓孩子練習做家務的出發點，無論是想為自己分憂解勞，還是訓練孩子的生活自理能力，在培養的過程中，家長所抱持的態度都是十分關鍵的，一定要高度謹慎才行。

1 對家務持正向態度

孩子具有敏銳的觀察力，能感受到成人的情緒。如果媽媽做家務時心情愉快，甚至邊打掃邊唱歌，孩子看見了必定想要搶著做家務。但是，如果媽媽經常抱持負面的態度去做家務，比如不停埋怨或面露不悅，那麼孩子就感覺做家務是件不好的差事，他自然就不願意來幫忙。因此，要培養孩子做家務的習慣，家長首先要享受為家人服務的樂趣。

2 以身作則

在兩三歲這個階段，正是孩子模仿力正強的時候，要他學會做家務，父母就要提供良好的身教示范。如果要求孩子把東西收好，而家中的其他大人卻隨手擺放自己的物品，那麼孩子心裡勢必出現矛盾。要讓孩子養成做家務的好習慣，千萬別在孩子面前說一套、背後做一套。

3 把家務當游戲

孩子的生活中充滿了各種游戲和想像，對孩子來說，從游戲中學習是最自然的方式，效果也最好。所以，不要把家務當成工作，應該讓孩子認為是游戲，比如擦桌子的游戲、折衣服的游戲，孩子就能自然快活地沉浸其中，並想辦法玩好這個游戲。

4 懂得欣賞孩子

雖然做家務的習慣可以從小培養，但是媽媽也必須了解，孩子的年齡越小，能力就越有限，所以不可能將家務做得完美，要懂得欣賞寶寶用心和認真做家務的過程，而不要只以結果為標准去評判孩子。

5 享受參與的感覺

2歲左右的幼兒經常是個熱心的小大人，因為他們感覺到自己的行為能力很有用，所以總想要找機會去實現。如果媽媽不願意放手讓孩子參與，孩子反倒會感覺受到了束縛。時間久了，自然也不再主動想幫媽媽做些什麼。因此，我們要享受孩子主動幫忙的時光，讓他做些力所能及的事情，並且給予積極正向的回饋，但是不要抱有太高的期待。

TIPS：贊美一定要具體

我們總是說要多鼓勵、多贊美孩子，但是請注意，贊美一定要清楚具體，讓孩子知道好在哪裡。例如擦桌子，不要只是籠統地說：“哇!你好棒!”不妨跟孩子說：“你擦得真仔細，看，多干淨啊!”

另外，在與孩子一起做完家務後，不妨和他坐下來喝杯水、吃點東西，並告訴他：“辛苦了，干干淨淨的看起來好舒服!來，喝杯茶，休息一下吧!”讓孩子知道做家務不是為了討媽媽歡心，而是享受做完家務的成就感。

寶寶家務輕松做

1 擦桌子

訓練能力：這種擦拭的動作會大范圍地運用四肢，讓寶寶練習大肢體能力。

Step 1.給孩子專屬的用具

給孩子幾塊專屬於他的小抹布，在媽媽擦桌子的時候，讓孩子一起參與近來。這個專屬的用具能讓他有一種被重視、被肯定的感覺，並且認可自己親身參與的重要性。

Step 2 從小地方開始練習

不妨先讓孩子學會處理自己用餐後的小范圍桌面，這種小范圍的擦拭當做最初的練習。給他一塊小抹布，大人在飯後也整理桌面，給孩子做出良好的示范。

Step 3 用技巧進行大范圍的擦拭

在小范圍的擦拭進行一段時間之後，便可開始大范圍練習，比如擦桌子、擦地板。當然，幼兒最初還不能清潔得很徹底，媽媽可以對孩子說：“我從這邊開始，你從那邊開始，等我們都擦到中間的時候，再交換位置。”那麼，寶寶一開始擦得不干淨之處，也會通過媽媽的再次擦拭而潔淨，而寶寶也能練習擦拭動作，並且享受自己努力後的成果。

2 收納

訓練能力：學會收納的前提是要知道東西放在哪裡，可訓練孩子有組織、有系統地管理物品。

Step 1 將收納處規劃清楚

家中的家務大部分和收納有關，讓每個東西回到原本存放的地方，就是收納。對孩子來說，可以從放他自己的水杯、玩具開始做起，但父母必須首先規劃明顯的收納處，讓孩子知道東西該放在哪裡。

Step 2 家長一起示范

從幼兒園回家後，如果要求孩子把書包放在固定的地方，那麼不妨在門口附近放置1個小籃子，旁邊也放個裝爸爸公事包的籃子，爸爸一下班就將包放在籃子裡，多示范幾次給孩子看，他自然也會養成把包放到籃子裡的習慣。

3 折衣服

訓練能力：小肌肉動作必須足夠靈巧，同時手眼有著很好的協調性，才能將衣服折得整齊，而折衣服也能同時訓練這2項動作技巧。

Step 1 從自己的衣物“玩”起

當媽媽在折衣服時，不妨帶著寶寶一起做，這樣也能避免幼兒感到無聊而在一旁哭鬧。先給他1件自己的小衣服或小手帕，就讓他在一旁“玩”衣服吧。當然，媽媽也可以要求他跟著一起折，只要孩子有折的動作，媽媽就應該表示鼓勵。

Step 2 請孩子跟你這樣做

“折衣服”這個動作對孩子來說是陌生的，一開始他肯定不知道該如何著手，此時你不妨跟孩子玩“請你跟我這樣做”的小游戲，讓他比葫蘆畫瓢，慢慢地一步步將衣服折好。當孩子能將一件衣服折得較為平整時，一定要及時鼓勵他：“哇!你好棒!折得真漂亮!”

4 擺碗筷

訓練能力：擺碗筷除了需要足夠的小肌肉能力以拿穩碗筷之外，更需要良好的邏輯配對概念，以確定需要的碗筷數量。

Step 1 先確認小肌肉動作發展程度

在用餐前，讓孩子學著擺碗筷、發湯匙。不過，首先要看孩子的身高是否足夠，而且小肌肉發展是否成熟，然後再請孩子依人數將碗筷擺到桌上，以練習精確的小肌肉動作。

Step 2 按位置擺放

當孩子能將碗筷放到桌上之後，再進一步訓練配對、邏輯的概念。媽媽可以跟孩子說：“1個人要發2根筷子，我們總共有4個人，要發幾根筷子?”然後讓他思考總共需要多少根筷子，並且按照每個人坐的位置來擺放好，就這樣，無形中將數學概念和做家務結合起來，可說是一舉兩得。