孩子的教育首先從母親開始

每個人都是母親所生，在孕育時已經開始感受母親的喜怒哀樂。離開母親的撫育，一個生命的成長就會留下不可彌補的缺憾。

孩子的教育首先從母親開始

大教育家福祿貝爾說過 ：“國民的命運，與其說是操縱在掌權者手中，倒不如說是握在母親的手中，因此，我們必須努力啟發母親——人類的教育者。”一個樂觀向上的母親，帶給孩子的影響是美好積極的，而一個整日陷於憂郁之中的母親帶來的消極影響甚至可以誤導孩子一生。提高民族素質，應該從重視母親教育開始。

母親教育奠定民族素質

推動搖籃的手可以推動整個世界。母親作為愛的化身，在人類社會的發展中起到決定性的作用：沒有母親就不可能有人類的繁衍；沒有母親就不可能有新一代的強健；沒有母親就不可能有文明的傳承和社會的發展。因此，母親的教育是奠定一個民族整體素質的基石。

據載，法蘭西第一帝國的皇帝拿破侖在與貢龐夫人交談時問：“傳統的教育體制似乎一無是處，要讓人們受到良好的教育，我們缺少什麼呢？”

“母親！”貢龐夫人回答說。

這個出乎意料的答案深深地打動了這位19世紀的偉人。“不錯！”拿破侖說：“在這一詞裡包含著一種教育體制。那麼請您費心，務必要培養出知道怎樣教育自己孩子的母親。”

母親的作用到底有多重要？母親教育的力量到底有多大？歷史的發展已經給人們做出證明：推動搖籃的手看似溫柔纖細，可是它們卻推動了整個世界。一個家庭，哪怕家徒四壁，只要有一個正直、善良、勤勞、樂觀的母親，孩子就有了心靈的港灣與成長的溫泉。古今中外，多少傑出人物出身寒門，他們最終從社會底層走向人生的輝煌，很大程度上有賴於有一位偉大的母親。如果說這些傑出人物影響了他們的時代，推進了社會的發展，那是因為他們的母親推動了他們。

“賢母使子賢也。”母親的教育是孩子成長的“心動力”，在一個家庭中，母親的道德品質和科學文化素養，直接影響著孩子的成長。在我們的現實生活中，不難發現，優秀的孩子多數有一位優秀的母親給予了他們良好的教育。如果一個母親教會孩子的第一句話是一句謊言，那麼這個孩子長大後就很難做一個誠信的人；如果一個母親寧願孩子哭泣也要教會孩子說真話，孩子的這一次哭泣將為他以後的人生贏得因誠信帶來的燦爛微笑。古代的“孟母三遷”造就了儒家學派的亞聖孟子，“岳母刺字”使得民族英雄岳飛“精忠報國”，流芳千古。正如美國開國總統華盛頓所言，“贏得的一切都歸功於親愛的母親。”

據調查，世界各國的中小學生進行比較，韓國的孩子素質最高，究其原因並不是因為韓國對教育的投資大，而是韓國的家庭教育搞得好。韓國人普遍重視家庭教育，很多女性在生了孩子後就不出去工作，專職在家照顧、教育孩子。而另外一些國家，無論是發達的西方國家還是我國這樣的發展中國家，大多數的母親並沒有放棄工作，她們由於各種原因不能把全副精力放在教育孩子上面。

孩子是一個民族的未來和希望，而每個民族的成員都是從各自的家庭中培養出來的。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：“無論您在工作崗位的責任多麼重大，無論您的工作多麼復雜，多麼富於創造性，您都要記住：在您家裡，還有更重要、更復雜、更細致的工作在等著您，這就是教育孩子。”如果一個人自幼得到了母親良好的教育，使得他將來步入社會成為一個具備良好習慣修養的公民，這是一個家庭的幸事。如果一個民族的所有家庭都有一個好母親重視對孩子的教育並身體力行，那麼，整個民族的素質肯定會為世人所仰。

縱觀人類發展的歷史，母親一直以來以其無私播種著愛，而作為子女的後人，不但享受著母愛的恩惠並且承擔著傳承愛的使命。

在家庭中，“愛”把家庭成員凝聚為一個整體，他們因為愛而彼此和諧相處，享受著特殊的關懷與信賴。推而廣之，如果母親能夠教育自己的孩子以同樣的博愛之心對待家庭之外的人，那麼，將會使人間充滿愛。所以，母親的愛是世界上深厚而博大的愛，母親的教育具有偉大的力量。一個母親不但要施小愛給孩子、給家庭，還應該把目光投向社會，以真正提高本民族素質為己任，放棄小愛，追求大愛；把作為母親的神聖使命上升到為國家教子育人的層面。母親的教育是全民族的教育，沒有母親就不可能有人類的繁衍；沒有母親就不可能有新一代的強健；沒有母親就不可能有文明的傳承和社會的發展。母親的教育是奠定一個民族整體素質的基石，提高全民族的總體素質必須要重視母親自身的教育及其在教育中的作用，努力提高母親的素質。

　母親是家庭教育的主導

“養不教，父之過。”受古人影響，國人的意識中，教育孩子似乎是父親在唱主角，而事實上，母親是孩子人生中的第一個指導者，是孩子走向社會的最初引導者。多數人的幼年時期與母親朝夕相處，母親對孩子耳濡目染的機會最長最多。母親是孩子一生當中最重要的老師，母親在家庭教育中所起的作用至關重要。

著名的青年數學家袁亞湘在接受采訪時，當被問到誰對他的成才影響最大的時候，他回答說：“是我的母親。”

他解釋說，母親雖然沒有受過正規的教育，但給了他健康的身體，教會他“要靠自己”，這對他的人生起到決定性的影響。

無獨有偶，某位作家在回首他的成長之路時有如下真實的寫照：高中階段，對於我這個農村孩子來說，本該是為了美好未來發起沖刺的關鍵時刻，可我癡玩不化，玩心依舊，對學習吊兒郎當。這樣，高考當然便成了我的“無言的結局”。當我將這“不幸”的消息告訴父母時，“恨鐵不成鋼”的父親一臉漠然，久久地抽著自己的悶煙，忍無可忍之下，把煙蒂用勁地往椅子邊上揉滅，接著便是劈頭蓋臉地對我一頓痛罵：“我們出身在貧下中農家庭，你倒好，成天像個資本家少爺，像個不成器的公子哥兒！你壓根兒就不是讀書的料，我看你這樣只有餓死的命了！”

父親的話像一把刀子戳在我的心上，我氣得牙關緊咬，眼淚成了斷線的珠子！知子莫若母，細心的母親看出了我的神色不對，她朝父親使了個眼色，將我拉到一邊，用濕毛巾輕輕地擦拭著我臉上的淚水，輕柔地對我說：“多大事兒啊，沒有關系，我想讓你再復讀一年。只要你有信心，再努努力，就會沒有你做不成的事情。”不要小看母親的這幾句話，對於我來說，就像是橫穿沙漠時遇到的第一口甘泉！就沖著母親的這兩句話，我毅然決定“痛改前非”。

那時，我的語文成績(特別是作文)在各科中是最糟糕的。於是，我決定向我們家鄉的一個寫作高手——文革時犯了“錯誤”的大學教授“學藝”。老教授對我說：“你向我‘學藝’，有個條件，我每給你輔導一堂課，你得付一元錢。”一元錢，當時可相當於生產隊裡一個壯勞動力兩天的工分。這對於我們這個家庭來說，確實是個不小的負擔。我雖然有些捨不得，可母親，總是堅持著“不惜血本”。我每次帶著一元錢去補課時，心中就會感到沉甸甸的。因此，我學習起來特別認真。勤學苦練的結果，使我漸漸地對寫作有了濃厚的興趣，作文水平也大有長進。

那天，我到親友家去玩時，親友們面帶微笑地對我說：“聽說你現在的作文進步很快，什麼時候能帶來給我們欣賞欣賞？”我聽了以後，心裡感到樂滋滋的。又有一天，偶然在廁所裡遇到了校長，校長見到我，滿面春風地對我說：“小華，聽說你的作文現在寫得很好了，你真的很不簡單！”我聽了以後，感到格外地振奮。因為，擁有600多名學生的校長居然能認出我，而且還知道我作文上的長進，這更加增強了我的自信，以至使我發展到對寫作的如癡如醉。經過第二年的復讀，在高考時我的作文得了滿分，各科總分名列全校第一！

事後我才得知，老教授一分錢也沒有收，一切都是母親的精心安排。同樣，親友的誇獎和校長的鼓勵都是母親設置的“騙局”，是她刻意地請他們唱的“雙簧”。現在回想起來，仍使我倍感溫馨。是呀，要是沒有當時母親的寬容，沒有母親感情的細膩，沒有當年母親的慧心教子，就不會有我的今天。我由衷地驚歎母愛的力量！

　母愛為什麼具有如此令人驚歎的力量？母親的教育為什麼會起到如此鮮明的成效？因為在生物學意義上，母親是孩子最親的人，“知子莫如母”，母親的教育也許談不上符合什麼先進的教育理論，母親教育孩子的時候也許講不出什麼大道理，但母親對孩子的教育是心貼心的對話。以母親為主體的家庭教育，因此很容易在孩子的心裡引起共鳴並會影響孩子一生。

母親的影響是其他家庭成員無法替代的，他們特殊的親子關系始於嬰兒孕育的那一刻，此時，母親對生活的態度就對孩子開始了潛移默化的影響，當孩子出生後，母親很自然地成為孩子生活的第一個指導者，隨著孩子長大，進一步成為他們走向社會的最初引導者。大多數家庭裡孩子與母親朝夕相處，母親對孩子進行言傳身教的時間最長，所以母親是孩子一生當中最重要的老師。

同時，女性自身的生理和心理特點，奠定了母親在決定家庭消費、搞好家庭文化生活方面的主導地位。一個身心健康的母親在撫育子女、幫助子女成長和發展、促進其形成正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀方面起到決定性的作用。在正確處理人際關系、與他人協助合作、形成良好的行為習慣等方面，母親都具有非常特殊的作用。

家長作為孩子的第一任老師已經被社會公認，但母親在家庭教育中所起的作用卻容易受傳統觀念的影響而被忽略。“養不教，父之過。”受古人影響，國人的意識中，教育孩子似乎是父親在唱主角，母親的作用只是保障孩子吃飽穿暖。呼吁每個家庭以及全社會要充分肯定母親的教育方式以及母親自身的素養對孩子一生的重要性，創造必要的物質條件，讓更多的母親不僅做好自然母親，還有條件做合格的母親。

做為母親，在家庭教育中要有“孩子再小也是人，是生長發育的人，最終將走向社會的獨立的人”的理念，樹立正確的兒童觀、親子觀、先成人後成才觀；積極營造“我為人人，人人為我”的家庭氛圍，不斷提高家庭教育的質量，改善幼兒的成長環境。因此，優化家庭教育環境，美化家居，將家布置得整潔、條理、充滿情調，讓孩子置身於賞心悅目的環境中才能有好的精神享受，增強其審美能力。母親積極創造溫馨的家庭氣氛，家庭成員之間互敬互愛有利於培養孩子良好的品德，激發孩子奮發向上。

鑒於母親的教育在很大程度上影響孩子的成長，強烈呼吁充分發揮母親在家庭教育中的重要作用，使更多的母親正確參與家庭教育、科學地對待家庭教育，以便幼兒在母親悉心地呵護、精心地培育中身心都得到更好的發展。