你的一個小動作，決定了7歲前孩子的腦容量！

一天，我們一家人去博物館玩。爸爸排隊過安檢，已經檢完票，催促著我們快進去。可小家伙壓根兒不當回事兒，在一邊蹲著不動。我也著急了，走過去催他。

當時，我下意識裡想脫口而口的話是“還蹲在那裡瞎玩什麼啊？快點兒，別耽誤時間了，我們必須馬上進去！”。但我還是忍住了。

我看到，他正在玩手裡的礦泉水瓶，他把瓶子倒過來倒過去，入神地看著，像是在做一項很重要的研究。

我撫摸著他的頭，輕聲問：“你好像發現了什麼。”

他回頭看我，很興奮地說：“媽媽，我發現了好多小泡泡！我搖一搖瓶子，你看，就這樣，水裡就出現了好多小泡泡。”他邊說邊跟我做演示，又舉起瓶子對著陽光看了一會兒。

爸爸在門的那一頭著急地喊我們快點，我朝他笑笑，示意他淡定。然後，豎起大拇指，跟小家伙說：“哇塞！真是個了不起的發現！”

那一年，他3歲——正是對世界上一切事物都好奇的年紀。我慶幸，當時沒有對他大吼大叫。沒有阻止他像科學家一樣去“研究”看到的一些現象。即使會耽誤進入博物館的時間，即使會讓爸爸在門的另一邊尴尬窘迫，那又怎樣？沒有什麼比保護孩子的想象力和探索精神更重要了。

很多時候，當孩子跟不上我們的節奏，我們就會著急、催促，怪孩子太磨蹭，尤其是當孩子為了做一些在我們看來“沒意義”的事情而耽誤了我們的安排時。然而，這些看似沒意義的事情實際上對他們的成長非常重要。

我這裡還有另外一個故事。

一個小男孩，做事情很慢。吃東西慢，穿衣服慢，畫畫、做手工也慢。

爸爸是個急性子，每次帶孩子出去玩，看到孩子慢慢騰騰的樣子，就很著急。

他催促孩子：“又磨蹭了吧？3分鐘還沒做完，我就不等你了！”

然而，爸爸的催促對孩子一點用都沒有。孩子還是不慌不忙，快不起來。所以每次總是以爸爸代勞而告終——爸爸快速幫孩子穿好衣服、鞋子，將孩子拉出家門。

這導致這個小孩如今讀小學了，每天早上起床穿衣仍然都是難事一樁，需要父母干預甚至完全代勞。

爸爸很擔心地跟我說：“男孩子做事就應該雷厲風行，速度要快！你做事情這樣慢，以後怎麼能適應社會的快節奏？”

這個爸爸的擔心不無道理，但是他並不知道，孩子的節奏和大人是不一樣的，孩子越小，做事情的速度越慢。這是由孩子的生長規律決定的。

從0歲到7歲，孩子一直在“長腦子”——他們在增加腦容量，增加刺激，讓大腦皮層的面積不斷增大，讓大腦皮層上的連接不斷增多。等到腦子長好了，孩子才可能兼顧很多方面，當大人對他提出一些要求的時候，他才能很快給予反應。在此之前，孩子所表現得出的做事慢、行動慢，和我們大人所說的拖拉、磨蹭，並不是一回事兒。

所以，這個時候，即使百般催促也不見得有用。相反，催促多了，可能會讓孩子感覺到“我好像很難達到父母的要求”，而產生挫敗感和無助感，甚至可能讓孩子變得逆反。而且，當我們給孩子貼上了“磨蹭”的標簽，孩子以後就可能真的越來越磨蹭了。

話說回來，現在的社會節奏這麼快，如果能夠在每天的親子時間裡，放松自己的心情，調慢自己的節奏，陪孩子一起慢慢長大，不也是一件非常幸福的事情嗎？

想起龍應台的那句經典：

我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我願意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來。

很美的畫面，在這樣的陪伴中長大的孩子應該是非常幸福的吧。

如果你也願意陪孩子一起慢慢長大，不催促，不焦慮，那麼我們再來聊聊，適合孩子生長規律的、科學應對孩子“磨蹭”的方法。

給孩子輸入“短頻率和快頻率”的刺激。

我們可以利用比賽的方式，讓孩子意識到時間的緊張。“寶寶，看我們兩個誰先……”的句型可以幫到你。比如，“寶寶，看你和媽媽誰先穿好衣服。”“寶寶，看你和爸爸誰先跑到洗手間刷牙。”

通常在這種情況下，孩子會很努力地去提高自己的速度，試圖戰勝你，因為每個孩子都有想要變得更好的意願。當然，我們並不是真的要和孩子比賽，在游戲中，我們要適當示弱，更多地讓孩子贏，並給予孩子及時鼓勵。

放慢節奏，陪孩子一起去做一件事

對於天生性子慢的孩子，我們可以放慢自己的節奏，陪伴孩子一起去做一件事。並在陪伴孩子的過程中，及時給予孩子鼓勵，如：“寶貝，媽媽相信你能做好的，一步一步來。”“寶寶，你已經完成很多了哦，慢慢來，媽媽一定會看到你做完的。”

在這個過程中，我們並不需要催促，只要耐心地鼓勵她做完一件事情就好。慢慢地，孩子就能掌握做這件事情的技能，跟上你的節奏了。

做一個時間表，和孩子一起學習時間管理

孩子再大點（5歲左右比較合適），還可以帶孩子一起制作一個“時間表”，和孩子一起學習時間管理。

比如，制作一個表格，在其中一列貼上不同的圖畫，分別表示吃飯、睡覺、刷牙、洗臉等等，在表格的另一列，寫上和孩子一起約定的時間。在每天睡覺前，一起來評估時間任務的完成情況。做到了的打鉤，或者畫一朵小紅花，沒做到的空著。

在第二天睡前評估的時候，記得和前一天的時間表做對比，看看是不是有進步，如果有進步，要及時表揚哦。

當然，我們也可以以一周為周期，給孩子一些獎勵。比如，如果有幾天做到了多少項，周末就可以陪他去哪兒玩，一個月都做得很好，那麼可以出去旅游一次，等等。最好不要給孩子物質獎勵。

在這裡，尤其要提醒的是，孩子能做的事情，千萬不要因為孩子慢而粗暴代勞。這會剝奪孩子很多的學習機會，甚至會讓孩子產生依賴性，最後真的就越來越磨蹭了。