男寶寶和女寶寶大腦發育的不同

美國賓州州立大學的一位兒科醫生指出，男孩和女孩之間的差異，不只是後天教養這麼簡單。早在出生之前，男孩和女孩的大腦發育方式就有所不同，使得他們成為兩種截然不同的小生靈。無論是在出生的時候，還是在以後的成長中，受男性激素的控制，男孩的大腦和女孩的大腦之間存在生理上的不同。不過至少就目前而言，這些差別究竟是如何影響寶寶的行為、個性和其他各個方面的，仍然是個謎。

不同性別的寶寶在大腦發育時就可能有所差別。我們都見過這樣的現象：有些爸爸媽媽愛給女兒買拖拉機玩具，給兒子買洋娃娃玩，但是很多時候，這樣家庭裡的女孩還是選擇粉色的小馬，而不是消防車；而男孩要的是坦克，而不是小鈴铛。

這類行為中，有些是後天習得的，這一點毫無疑問。不過，美國賓州州立大學的心理學教授指出，男孩和女孩之間的差異，不只是後天教養這麼簡單。

科學家懷疑，甚至早在出生之前，男孩和女孩的大腦發育方式就有所不同，這也使得他們成為兩種截然不同的小生靈。

男孩和女孩的大腦真的有差別嗎？

是的。我們知道，無論是在出生的時候，還是在以後的成長中，男孩的大腦和女孩的大腦之間都存在著生理上的不同。不過，至少就目前而言，這些差別究竟是如何影響寶寶的行為、個性和其他各個方面的，仍然是個謎。

比方說，科學家說大腦中很可能有一個區域能驅使大多數男孩子選擇會動的東西，大多數女孩子選擇過家家。不過，這個區域在哪裡，還有待確定。

男孩大腦在子宮裡的發育情況

子宮裡的男孩就是一架睾丸激素小機器。美國研究人員發現，事實上，男孩出生時所具有的睾丸激素水平和一個25歲的成年人一樣高！但是，男孩出生後，他的睾丸激素會迅速下降，直到他到達青春期。

在睾丸激素的諸多功能中，有一項是塑造男孩正在發育的大腦。對動物進行的研究表明，睾丸激素會削弱一些區域內大腦細胞之間的連接（也叫突觸），並增強另一些區域裡的連接。

一項研究發現，出生前額外注射了睾丸激素的公老鼠和母老鼠，在出生後不久的迷宮測驗中，表現得都要更好一些。雖然科學家們還不能根據這項研究對人類下結論，但這是說明睾丸激素可能會改善空間推理能力的一項依據。

動物研究還顯示，在任何雄性動物的大腦中，有些區域會產生雄性特有的連接，而有些區域則保持雌性的連接。專家指出，真的沒有完全雄性的大腦。大腦都像馬賽克一樣，是雌雄的混合體。

女孩大腦在子宮裡的發育情況

女孩在出生前也會制造睾丸激素，但比男孩要少得多。盡管女孩的確會分泌雌激素那樣的女性荷爾蒙，但它們似乎不會影響大腦發育。

換句話說，如果男孩的大腦沒有被睾丸激素重新改造的話，也會擁有女孩那樣的大腦。

男孩和女孩大腦發育的差異

在出生後，男孩女孩大腦發育的速度是不同的。據專家介紹，相同年齡的男孩和女孩在不同階段腦部發育的程度是不同的。有些腦部功能男孩早發育，有些是女孩早發育。

男女寶寶腦部的大小也各不相同。總體來說，男性的大比女性的大腦大一些，但目前還沒有研究能夠證實這帶給男孩女孩腦部發育的差別。一些研究已經表明，女孩控制語言和情感的大腦區域往往是更發達。此外，女孩比男孩左右腦之間的連接部分也會大一些。一些科學家認為，這可能意味著，女孩在解決問題時，往往會同時左右腦同時工作。

環境因素影響幼兒腦部發育

起初，男孩和女孩在某些領域的能力是相同的。例如，他們對數學的能力是想通的。他們對數學表現出的差距不是由他們生理構造的不同而決定的。只是因為女孩能夠更好地記憶和背誦的單詞表，而男孩更喜歡抽象的思考而使他們在不同領域逐漸有了差距。

語言能力：女孩的句子，會比男孩的來得更早、更長、更復雜。

一項研究表明，女性的大腦對於語言會加工得更加缜密。這就可以解釋，為什麼女孩通常比男孩說話要早，而且表達能力更好。學齡前階段，她們更早說出句子，內容也更長更復雜。進入到小學後，女生在閱讀和寫作上的成績通常也比男生要好。

空間思維能力：男孩發育得更好，因此他們的數學成績也會更優秀。

男孩大腦中負責空間感知能力的部分，要比女孩發育得好，所以男孩在立體思維上要比女孩更優秀。法國一項針對2歲孩子的對比研究顯示，21%的男孩可以用積木搭出一座橋，而只有8%的女孩可以完成這項任務。空間思維能力是比較顯著的男女差異之一，它從兒童時代一直到成人階段都有明顯的顯現。在學校裡，男孩的數學成績通常比女孩好，特別是在幾何領域。當然，能力和成績不是對等的，數學成績好的男孩固然比女孩多，但成績差的也不少。

動作能力：男孩在大運動方面領先，女孩在精細動作上占優。

更好的空間感使得男孩在運動能力比女兒更加發達，他們平均會比女孩早3到4個月開始奔跑和跳躍。但是在精細動作的發育上，男孩要比女孩慢，這也是大腦相應部位的差異造成的。所以女孩會更早地被肯定為心靈手巧，畫畫、拉拉鏈、寫字都是她們的強項。

玩具偏好：男孩更喜歡機械性和有空間感的玩具，女孩則熱衷於人的問題。

好的空間能力還體現在男孩更傾向於玩那些運動性的玩具，比如汽車、球類以及其他的可以穿越空間的玩具。這一點不單在人類身上有所體現，在動物實驗中，公猴子對車類的玩絕表現出強烈的偏好。而女孩恰巧相反，她們喜歡娃娃，盡管在這一點上她們沒有男孩喜歡汽車那樣的單一和專注。可以說，當男孩對機械著迷的時候，女孩把更多的注意力放在了人的身上。

情感特征：女孩更復雜，男孩更直接。

在女孩的大腦中，負責表達和處理復雜情感(如憂傷和幻想)的區域更發達，相對而言，男孩大腦中對於一些簡單、直接情感(如恐懼和憤怒)的區域更加大。這就是為什麼那些讓女孩感覺沮喪的東西，男孩往往卻無動於衷，而他們更容易在爭斗中被激怒。這些大腦結構上的差別還可以用來解釋為什麼女孩更容易理解和感受別人的情感，她們在三五歲的時候就能夠表現出考慮問題更加周到的特質。相反，男孩表現得更加直接和對抗，他們經常放棄口頭表達而選擇肢體動作來解決問題。但從另一種意義上講，男孩打得多忘得也快，而女孩就比較容易記仇了。

游戲方式：男孩在追跑打鬧中獲得快樂，女孩喜歡“婆婆媽媽”的內容。

2歲開始，男孩比女孩表現出明顯的身體活動性，他們更愛奔跑、跳躍，做一些需要摸爬滾打的游戲，從來不會安安靜靜地站在某處聊天。不要把男孩子的打斗全部歸結為攻擊性，相反，那些打打鬧鬧的男孩之間關系相當不錯，有時候他們的打斗行為甚至是友誼的一種表現。同樣是玩過家家游戲，女孩子喜歡一些家庭生活的內容，而男孩子則傾向於表現生死毀滅的大題材。男孩喜歡強有力的形象，所以他們會喜歡超人。

安全問題：男孩的主動傷害更多，女孩因為最危險所以最安全。

因為從小到大都受到嚴格的保護，聽到嚴厲的警告，所以女孩的生活反而相對安全。就在女孩們英雄無用武之地的時候，男孩們的能量正在極大地發揮。他們非常喜歡危險和高難度所帶來的刺激，所以總會嘗試做出頭朝下滑滑梯，在樓梯上玩兒滑板，乃至翻牆、跨溝之類的危險動作。在她們看來，他們簡直是瘋了。

壓力的承受力：男孩是“短跑選手”，女孩的持久性更強。

動物實驗告訴我們，短期壓力對於男女所造成的影響正好相反：它會增強男性的記憶力，削減女性的記憶力。因此，男孩在階段性壓力下(比如期末考試)會學得更好。而女性的大腦對於長期壓力的承受力更強，所以當女孩遭遇父母離異等痛苦時，表現出來的適應性也更強。此外，男孩女孩面對失敗時的態度也有很大差別。如果一次考試成績差了，女孩會覺得是自己的能力不行，而男孩通常說是沒有准備充足。

聽覺能力：女孩優於男孩。

很多基礎研究顯示，女孩的聽力通常強過男孩。這種細微的差別在嬰兒期的聽力篩查中是很難被察覺的，但是等到他們上學以後就會表現得比較明顯了。專家認為，可能是聽力稍弱，使得男孩們在課堂上表現得更加精神渙散。

視覺能力：男孩對於運動的物體敏感，女孩則側重在色彩和紋理方面。

通過對動物進行的研究顯示，視網膜上的細胞很早就受到性激素的影響，所以男孩和女孩的視覺能力從生命之初就開始不同。還有一些研究表明，男性的視網膜對於運動的物體更加敏感，而女性的視網膜則側重在色彩和紋理方面。因此，女孩子喜歡用明快的色彩畫花和蝴蝶，男孩喜歡用灰暗一些的顏色描摹汽車或太空船。

寶寶的大腦在不斷發育

但我們必須要知道，大腦是靈活的。兒童在成長發育期會通過聽、說、看和學習不斷的接受新事物，他們的發展不會局限於性別。學齡前兒童擁有更重的好奇心和實踐能力。比如一個喜歡裝扮娃娃的女孩，他也可能將注意力轉移到弟弟的建築模型身上。她也很可能享受哥哥的自行車，並願意學習如何修鏈條。所以，沒有什麼事一成不變的，家長不應該限制孩子的發展。