一歲過後，寶寶認知馬上開始

　親子視覺認知游戲1：這是什麼顏色？

適合年齡：12-18個月的寶寶＞＞＞一歲過後：認知馬上開始！

游戲作用：可提高寶寶的語言理解能力、語言表達能力，幫助其建立顏色概念。

所需道具：紙盒一個；紅、黃、藍、綠等顏色的雪花片各幾片

TIPS：家裡用完的面巾紙盒、鞋盒、大餅干盒、月餅盒都可以充當游戲中的紙盒。如果家裡沒有雪花片，可以用各色的色紙、糖果紙、從各種廣告宣傳紙上剪下相應顏色的紙片、或直接用色筆在紙上塗出各種顏色的色塊，剪成相應大小即可。

游戲步驟：

1、媽媽讓寶寶認識紙片的顏色：“今天，我們來認識顏色，紅色、黃色。”

2、媽媽將准備好的各色雪花片(紙片)放在盒子裡。

3、 媽媽從紙盒裡任意取出一片雪花片(紙片)，讓寶寶說出其顏色。或者，媽媽說出顏色的名稱，讓寶寶在紙盒裡找出，並交給媽媽。

TIPS：

1、媽媽說到顏色

2、游戲中多鼓勵。當你問寶寶“這個雪花片(或紙片)是什麼顏色的呢”的時候，如果寶寶可以正確地回答，你要立即表揚他：“對了，寶寶真棒！”如果寶寶回答不出來，你就主動說出紙片的顏色：“這是紅色的”，並鼓勵他跟你學著說“紅色

3、需要重復進行。顏色是一種基於感知覺所得來的抽象概念，因此只有通過不斷地重復游戲，寶寶才能把顏色和名稱做相關性的連結。所以你千萬不要操之過急，因為寶寶表現的不好而責罵他。

4、游戲可由兩種顏色開始。剛開始玩游戲時，可以從兩種顏色的雪花片(紙片)認知開始，然後再適當增加難度，逐漸由兩種顏色增加到四種顏色。另外，讓寶寶認知顏色時，最好以紅、黃、藍、綠這四種基本顏色為主。

親子視覺認知游戲2：認識我的小手小腳

　適合年齡：12-18個月的寶寶＞＞＞促進兩歲兒童的認知發展

游戲作用：認識自己的手腳等身體部位，並進行相應的手腳運動，促進身體智能的發展。同時通過游戲可增強寶寶對情境的理解能力和反應能力，並懂得用手勢來進行溝通。

所需道具：范曉萱的《健康操》卡帶或CD、錄音機或CD機

游戲步驟：

1、媽媽和寶寶坐在地上或床上。

2、媽媽先將雙手抬高，並且轉動前臂，問寶寶：手在哪裡？同時抬起手來轉一轉，然後讓寶寶跟著模仿動動手。

3、媽媽將腳伸直放在前方，並且把腳放在地上隨意動一動。再問寶寶：腳在哪裡？然後把腳動一動。然後讓寶寶跟著模仿動動腳。

4、等到寶寶學會動動手和動動腳後，媽媽就放《健康操》的音樂，和寶寶一起來做運動。配合歌詞“動動手啊！動動腳啊！勤做深呼吸”，寶寶跟著媽媽做出動手、動腳的動作。其它的音樂部分則可讓寶寶自由搖擺身體

TIPS:

12-18個月大的寶寶，語言的區辨及理解能力有很大提高，他們可以了解簡單的語詞及動作指示，也可以模仿簡單的音、字，他們常常發出一些有意義或無意義的聲音。在爸爸媽媽的指導下，他可以把一些聲音和特定的動作或物品作連結。在這過程中，他們便學會了這些對象或動作的命名。在這個游戲中，寶寶如果會聽到聲音而做出相應的動手、動腳的動作，這說明寶寶已有一定語言理解能力。

親子視覺認知游戲3：假裝動物游戲

　適合年齡：12-18個月的寶寶

游戲作用：不僅可提高寶寶的專注力和視覺追視能力，而且能加強其情境理解力，促進粗動作的發展，增強想象力和創造力

游戲步驟：

1、媽媽和寶寶先坐在地上，然後媽媽對寶寶說：“我們一起來學小狗走路，好不好？”接著，媽媽四肢著地爬行，學小狗走路的樣子，並引導寶寶模仿這個動作。

2、媽媽給寶寶示范小狗的叫聲，讓寶寶模仿。

3、然後，媽媽和寶寶一起學小狗的動作從房間的一邊爬到另一邊，比賽看誰爬的快。

TIPS：

1、由坐姿轉換成四肢著地的爬行的姿勢，對寶寶來說是一種很好的粗動作發展練習。如果他無法順利完成這些動作，媽媽可以協助寶寶完成，並給予適時的鼓勵。

2、假裝動物游戲，通過模仿動物動作、聲音的形式，不僅讓寶寶的身體運動智能得到提升，還能對提升寶寶對事物本身的認知。

3、建議爸爸媽媽重復教寶寶不同動物的動作和叫聲，比如小青蛙(模仿蛙跳的動作)、小鳥(模仿鳥飛的動作)、小魚(模仿魚游動的動作)等，讓寶寶加深認知。需要注意的是：幼兒一般是從6個方面來認識事物的：即認知對象的外貌、名稱、特性、類別、其他屬性，以及與其他事物的關系。因此，你可以通過視覺(觀察顏色、形狀、大小)、聽覺(聽聲音)、觸覺(摸)、嗅覺(聞)、味覺(嘗)來引導寶寶全面認識該事物，幫助他認知、理解。

1.5歲寶寶生理特征什麼樣？

1歲半時，寶寶學會隨意地直立行走，一定的跑、跳動作，喜歡自己扶欄桿上樓，兩步一階梯。手的動作也更靈活，會搭積木，穿項鏈，握筆模仿畫線等。

1.5歲寶寶有哪些心理特征？

(1)1歲半的寶寶能夠用雙手觸摸了解事物的大致屬性，對事物的形象有一定的知覺。

(2)寶寶在父母提醒下，可集中注意3~5分鐘。

(3)記憶時間延長，可回憶起以前教過的動作、語言及十幾天前的事。

(4)出現了“直覺行動思維”，即思維伴隨阗動作和感知進行，離開了對具體事物的直接感知和寶寶自己的動作，思維活動也隨之停止。

(5)寶寶能夠滿懷興趣地觀察周圍各種事物，尤其對新奇事物更加有興趣，樂於觀察。

1.5歲寶寶有哪些語言特征？

(1) 寶寶能理解並完成簡單的命令，對“不”可以理解，能聽父母講簡單的故事。

(2) 此時寶寶會說一些簡單的句子，如“媽媽抱”等。往往使用一個詞來表達多種意思；同時想要什麼時可以邊用手指邊說出名稱，能用語言和動作相結合提出簡單的需要與願望；會說出一些家用物品的名稱，能主動說出70個左右的詞。

(3) 此時寶寶仍會常發出一連串的聲音，很像和成人對話，其實是寶寶在做發音游戲和牙牙學語，同時，積極地模仿父母說話也是寶寶常見的行為。

(4) 音樂能力方在，可區別出很多聲音，在學說話和發音時，也出現了不同的音高和節奏。總之，1~1歲半主要是理解語言的階段，即寶寶對成人所說的話的理解在不斷發展，但是寶寶本身積極的語言交際能力卻發展得較慢。

給年輕父母的提醒：

提醒1 及時發現“聽力障礙”。一般來講，細心的父母很快就會知道寶寶是否有說話的能力，如果寶寶過了1歲仍不能理解您的話 ，就應該聽聽醫生的意見，去進一步做語言發展評估檢查，嚴重的耳聾是易發現的，但要確認輕度聽力障礙卻很困難。

有的寶寶可能一直被誤認為笨或粗力不集中，而事實上是因為他聽力有問題。如果不是聽力障礙，寶寶只是講話晚，那麼要多同寶寶交談，看到什麼，就教寶寶說什麼，即使他不說，家長也要說。家長應耐心，不能急躁、嚇唬、更不能嘲笑，否則，寶寶會變得不願說話，嚴重的可能造成口吃。

提醒2 讓寶寶適當地看電視。電視節目包含了豐富的信息，又有聲音和圖像，色彩鮮艷，對於提高寶寶的語言水平十分有利。但要嚴格控制寶寶看電視的時間；選擇適合寶寶的節目，不要讓電視取代父母。

語言3小游戲

1、 我是小鴨

游戲目的：發展寶寶的模仿力；促進寶寶的語言發展。

游戲內容：

游戲時，媽媽做鴨媽媽，寶寶當小鴨，鴨媽媽領著小鴨邊找食物邊走，並發出“呷呷呷……”的叫聲，頭一搖一擺，讓寶寶跟著模仿，隨口念兒歌：“呷呷呷，我是小小鴨。”玩過幾遍後，可以讓寶寶嘗試扮演鴨媽媽游戲。

游戲指導：

也可更換游戲扮演的對象，發展寶寶學說簡單句的能力和練習發音。

2、 請你做……

游戲目的：提高寶寶的語言理解能力；培養寶寶的語言節奏感。

游戲內容：

游戲時，父母邊做動作邊念兒歌，讓寶寶也做同樣的動作。“請你跟我這樣做，我就跟你這樣做，小手指一指，眼睛在哪裡？眼睛在這裡(用手指眼睛)。”“請你跟我這樣做，我就跟你這樣做，小手摸一摸，鼻子在哪裡？鼻子在這裡(用手摸鼻子)”。“請你跟我這樣做，我就跟你這樣做，小手指一指，耳朵在哪裡？耳朵在這裡(用手指耳朵)。”“請你蹈我這樣做，我就跟你這樣做，小手指一指，嘴巴在哪裡？嘴巴在這裡(用手指嘴巴)。”“請你跟我這樣做，我就跟你這樣做，小手指一指，小手在哪裡？小手在這裡(用手搖兩下)。”然後慢慢地讓寶寶單獨做。可做各種各樣的動作，讓寶寶學說“伸伸手”、“彎彎腰”、 “喂小貓”、“種種花”等短語。

游戲指導：

游戲應盡量渲染游戲的氣氛，用比較自由的形式調動寶寶的參與熱情。激發寶寶想說願說的熱情。

3、 玩娃娃

游戲目的：教寶寶學說短語；培養寶寶關心他人的良好品質。

游戲內容：

准備一個布娃娃、小床、小被子等，和寶寶一起給布娃娃喂飯、穿衣等，讓寶寶學說短語。可以以時間為序設置情境，媽媽念兒歌“喔喔喔，公雞叫，娃娃要起床”。家長和寶寶一起照顧娃娃，給娃娃穿衣服，邊穿邊念：“乖娃娃，起床來，太陽公公把他誇。”然後，家長又念兒歌：“乖娃娃、娃娃乖，不哭也不鬧，來反飯兒吃。”教寶寶喟娃娃飯、邊喂邊說：“娃娃吃飯。”以及“娃娃洗澡”、“娃娃睡覺”等。

游戲指導：

游戲可極力渲染情境性，如“哎呀！娃娃怎麼哭了呢？”啟發寶寶想問題，然後說：“噢，原來是娃娃餓了，我們來給娃娃喂飯吧。”