警惕幼升小銜接教育中的盲區

很多家長會提前很多時間給自己的孩子做幼小銜接教育，希望孩子進了小學能夠順利開始學習。可其中大部分家長只把注意力集中在孩子的學習上，卻忽視了很多更為重要的問題。

家長知道嗎?幼兒階段孩子能力的培養比知識的學習更重要。

濕衣服穿了一天

嘟嘟上一年級了，因為前段時間下雨，學校操場上積了很多泥水，嘟嘟不小心摔了一跤，衣服褲子全打濕了，他不知道向老師或家長尋求幫助，穿了一天濕衣服，結果感冒了。

能力缺失：自我服務。

提醒家長：家長要讓孩子懂得玩耍、運動前要在背上墊塊小毛巾，之後要擦汗，並根據天氣冷暖變化增減衣服。

吃不飽飯

學校給小學生准備的飯菜是照顧一到六年級學生的，許多菜裡會放辣椒等調料。悅悅上小學後總是吃不飽，她怕吃辣的菜，吃飯速度又慢，還沒吃完飯，生活老師已經開始收拾碗筷了。

能力缺失：自我服務。

提醒家長：家長應該幫助孩子形成正確的就餐習慣，不要嫌他吃得慢就追著喂。

廁所在哪裡

小學教室裡沒廁所，一個校園只有一個很大的公共廁所，而且分為男廁所、女廁所。萌萌剛上小學時，常常找不到廁所，有時著急地哭起來，有時來不及了還尿在褲子上，有時找到了卻進了女廁所，或發現沒有帶紙巾……

能力缺失：自我服務。

提醒家長：幼兒園每個班都有男女小朋友公用的廁所，老師還准備了紙巾讓孩子隨意拿取，這是幼兒園與小學的巨大差別。在公共場合，家長可引導孩子區分男女廁所，帶紙巾等。

總是愛插嘴

天天是一年級小學生了，他很聰明，老師既喜歡他，又頭疼他——天天喜歡回答問題，老師都還沒有問完，他就站起來回答，還總是愛插嘴打斷老師的講課。

能力缺失：規則意識。

提醒家長：幼兒園是游戲化教學，不規范的低控制占游戲教學的主導部分。平時，家長可以教給孩子一些家庭禮儀，比如，父母和朋友說話時，小孩子不能隨意插嘴，明白隨便打斷別人說話是很不禮貌的。

變內向了

豆豆在幼兒園很活潑，可自從豆豆上小學後，媽媽卻發現她變內向了，也沒交到什麼好朋友，整天孤孤單單，讓人很擔心。

能力缺失：交往能力。

提醒家長：家長應該鼓勵孩子每天花半小時與鄰居家的孩子交往，擴大交往面。

上課了卻要去尿尿

彬彬進入小學已經兩個月了，但他卻總是忘記課間10分鐘應該先上廁所。當上課鈴響起時，他才慌慌張張跑去上廁所，影響任課老師的正常上課。

能力缺失：規則意識。

提醒家長：幼兒園裡孩子隨時可上廁所，而到小學後，則只能在課間10分鐘去上(特殊情況除外)。家長要讓孩子懂得合理安排課間10分鐘：先上廁所，然後准備下節課需要的東西，最後才是玩。

書包一團糟

打開小宇的書包，你會發現：所有的東西都塞在一起，衛生紙和乒乓球拍放一塊，作業本和小汗巾放一塊，水彩筆和小背心放一塊……這樣找起東西來很難。

能力缺失：獨立能力。

提醒家長：家長要教會孩子怎樣分類整理書包，以便拿取。

忘記帶書本

妮妮又忘帶作業本了!不光如此，老師讓孩子們把作業拿回去讓家長簽字，通知家長參加某個活動，從家裡帶一盆小植物裝飾教室……妮妮都記不住，讓所有老師都感到很頭痛。

能力缺失：任務意識。

提醒家長：家長要積極配合幼兒園老師布置的作業：編一個故事、唱一首兒歌、栽一盆植物等，讓孩子形成任務意識。