父母是影響孩子性格的關鍵

  父母期望對孩子性格的影響

只要談到孩子，大多數家長都認為自己的孩子任性。但是與孩子們聊這個話題，卻常常得到相反的回答，孩子們認為爸爸媽媽才任性呢。一些專家也認為，孩子的任性往往是父母任性造成的。在孩子性格形成過程中，家族因素具有十分重要的作用，家長的教育態度對子女性格的形成有著很重要的作用。現在某些獨生子女身上的任性自私、好吃懶做等性格和行為，在很大程度上是父母造成的。

一位心理專家告訴記者，某地一高中畢業生因為父母私下改了他的高考志願而跳樓自殺了。這位心理專家分析，之所以會產生這樣的悲劇，正是因為父母的任性培養了孩子的任性。在孩子還只有3歲時，他的母親一定要他在蹦蹦床上玩，在她看來，這是在培養孩子的勇敢精神。當她看到兒子按照自己的意願終於變得“勇敢”，並因此獎勵他玩具汽車時，兒子卻把玩具汽車摔在了她的身上。

孩子幼小時的舉動是一個信號，是孩子仇恨的反映。如果那時母親能敏感地認識到兒子的怨恨，如果她在日後能多和孩子溝通，多關注孩子的感受，遇事多聽聽孩子的見解，或者在某些時候不妨向孩子妥協，後來的悲劇也許就不會發生了。然而，當孩子長大後，她還是按照自己的意願去約束孩子的行為。兒子明明已經根據自己的興趣選擇了未來的道路，但母親卻要違背孩子的意願去改變它。

專家認為，任性的父母，不僅教育出任性的孩子，而且還會對孩子的其他人格特征產生不良影響。例如，在父母不分青紅皂白、忽略孩子個性的過分管制下，有的孩子變得軟弱，有的孩子變得缺乏責任心，還有的孩子變得依賴性強、推卸過失等等。這些性格特征都有可能成為一個人的人格缺陷，並最終影響孩子的健康成長。

泉州幼師附屬幼兒園鄭玉華老師認為，現在有些父母對孩子的期望太高，又忽略了孩子們的需要，再加上與孩子溝通時缺少方式方法，必然會讓孩子產生逆反心理。當然，也不排除社會上其他因素對孩子性格的影響。孩子的壓力重，慢慢地就會對什麼都不感興趣，或者不願意與人溝通，甚至變得任性並且偏激。

鄭老師認為，父母最好多從孩子的立場出發，與孩子多溝通，了解孩子的心理知識，這會很好地糾正孩子的逆反心理。當然，孩子與父母健康、和諧關系的形成還需要雙方共同的努力。

父母態度對孩子性格的影響

近年來不少學者對家長的教育態度進行了調查分析，發現不同的教育態度導致不同的性格特征。下面是常見的六種教育態度及其對孩子性格的影響：

溺愛、嬌慣型

獨生子女是很容易受父母溺愛的，其結果是使孩子容易養成依賴性，難於離開父母，缺乏對環境的適應力，日後也難於適應社會。溺愛還容易養成嬌慣蠻橫，過分欲求，放肆任性，為我中心等消極性格。

放任型

有的父母借口工作忙，或認為孩子很乖而不加管束，這類孩子常常獨自玩耍，想干啥就干啥，容易形成自由散漫、目無他人的消極性格，又由於孩子缺乏社會經驗，一旦遇到壞人引誘，很容易上當受騙，走上犯罪道路。

嚴厲粗暴型

有的家長信奉“棒打出孝子，不打不成才”的封建教育，對孩子實行苛刻的手段。雖然家長的願望是好的，但這種壓服專制的方法不但不能奏效，反而使孩子對家庭產生敵意，對父母產生對抗，形成粗暴性格。由於家長過分的羞辱，會嚴重傷害孩子的自尊心，導致孩子自卑心理的產生。

忽視型

由於不和睦或父母離異等原因，孩子往往成為“被遺忘的人”。這類孩子容易形成妒忌的心理，情緒不穩，自制力差，甚至有厭世輕生情緒。這類孩子也容易出現我行我素，放蕩不羁的性格，在壞人引誘下很容易走上犯罪的道路。

矛盾型

父母對孩子的教育態度和口徑不一致，甚至父母中一方包庇孩子的錯誤，使孩子感到無所適從或有恃無恐，以致助長他的不良行為。或者使孩子形成優柔寡斷，好說謊話以致兩面討好的性格。

民主和諧型

一個民主和諧且講究教育方式的家庭，容易使孩子形成勤奮、勇敢、誠實、自信、快樂、進取等性格，這是應當提倡的教育態度。

父母的表率作用是非常重要的。心理學的研究表明，少年期孩子的心理活動比較簡單，多以感官受外部刺激而出現的反應為主，在行動上的摹仿占有重要地位。如果父母和家庭其他成員品德高尚，行為文明，性格良好，孩子就會自覺不自覺地摹仿他們，天長日久就會成為自己對現實的態度和習慣化了的行為方式，形成一系列優良的性格。反之，父母若有不良的性格，如脾氣暴躁，冷漠厭世，虛榮浮誇等也很容易“傳染”給孩子。因此，父母在孩子面前要注意自己的言行，特別是對自己的消極性格和行為要加以控制。

父母教育對孩子性格的影響

過分寵愛：給予孩子各種禮物、特權和服務，但從不考慮孩子的實際需求。孩子消極被動，無聊冷漠，喪失自動性和創新嘗試;期望毫不費力地獲得一切，把成人視為快樂和舒適的供給者。

過於順從：一味順從孩子的要求、脾氣和一時沖動，對待孩子像對待老板，自己像個僕人和奴隸，不敢對孩子說“不”。這樣，孩子會堅持自己的要求被滿足，愛發脾氣，專橫跋扈，像個皇帝，忽視他人的權利，缺乏界限感，孩子較為沖動，富有進攻性，並且要求較高。

完美主義者：只認可孩子的成績，設立高標准，對孩子的成就永遠感到不滿意;孩子永遠是個行者，總想走得更快，永無休止。父母設定的終點線總是在運動，孩子不斷地想做得更好，做過分的追求和努力，專注於獲取成就，但從來達不到要求，孩子沒有價值感，有可能會放棄，或產生身體疾病如潰瘍。

忽視：父母總是不在家，總是很忙，或是很窮，或很富，酗酒，離婚，或生病，對孩子的忽視通常都是情感方面的。孩子在寒冷的冬天還在外面游蕩，哆哆嗦嗦地將鼻子貼在別人家溫暖的玻璃上，孩子有一種被放逐的感覺。孩子缺乏與別人建立親密關系的能力，從來沒有被人關愛的感覺，死去或不在孩子身邊的父母往往會被理想化為一個神聖的形象。

過於強迫：不斷地指導和監督孩子，無窮無盡地指示和不斷地提醒，過於嚴格，傾向於訓練而不是教育自己的孩子;孩子像條馴服的狗，或固執的驢子，父母和孩子會進入到一個強迫和抗拒的循環。這樣，孩子要麼順從別人的指示，最後形成溫順窩囊的性格，要麼主動反對，公然挑戰，與父母言語對抗，要麼消極抵抗，磨蹭，做白日夢，健忘，陽奉陰違。

懲罰：經常同過於強迫和完美主義的養育風格密切相關。父母把體罰視為必要的紀律和訓練，把自己的個人敵意和進攻性發洩到孩子身上。孩子有犯罪感，認為自己是壞人，怨恨父母，為了逃避懲罰而可能說謊，常恐懼自己會報復父母，感到無助和受到不公對待，並為報復的念頭所煎熬。

對健康過於關注：家庭籠罩著一種焦慮和擔心的氣氛。孩子會因為很小的問題而被要求呆在家裡和不上學，還可因此不做家務和作業。孩子期望從父母那兒獲得同情和溺愛，總是擔心健康，把注意力集中在身體和器官功能上，誇大自己的病狀，借以逃避正常的任務。

要求孩子承擔過多的家庭責任：由於經濟的原因，個人問題，或父母其中一個病故或生病，父母會要求孩子做過多的家務，要求他們照顧弟妹。孩子承擔過多責任，只知道責任和勞作，忽視了其他的方面。孩子會心懷怨恨地承擔責任，會錯過正常的和無憂無慮的童年。