對所有需要通過智力獲得的成績而言,語言表達水平特別重要。幼兒對自己的所有動作都輔之以話語,稍長大一點以後,他只對一些復雜的動作才使用語言。這種情況會隨著孩子的成長逐漸消失,直至思維與用語言大聲說出來的行為完全分開為止。
孩子到其接近滿6歲時所掌握的主動性(口語)詞匯為4000~5000個詞,被動性詞匯(即能理解卻不會用的)更是多達主動詞匯的2倍以上。這個時候的孩子已經可以毫無困難地與大人溝通所有的問題了。
這個時期孩子的語言繼續以自我為中心,也就是說,他說的話是以自己的要求和興趣為出發點的。這種情況改變的快慢與否,起決定作用的並不只有他的年齡,而更主要的是他所處的環境。當他與其他人接觸的機會多時,他的語言發展及其能力,以及對談話伙伴的針對性都會有很大的進步。現在,孩子用他所掌握的所有詞類來造句。在語言方面,他表現出一種創新精神,他隨意的發明和組合新詞,句子越來越長,更多地使用主從復句,語言表達也趨向更復雜等。然而,就是這種靈活性也同樣取決於孩子是否更多的與大人交談。在語言方面,同孩子前幾歲時一樣,女孩繼續領先於男孩。
寶寶在八個月後逐漸從嬰兒期到兒童期過度,這時候後寶寶的補充營養
大多數父母都贊同“年齡足夠大的孩子不適合與父母同床”這個觀點,
關於幼兒喝酸奶的問題
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