快樂童年，是幸福人生的根基

對於孩子的成長，什麼才是最重要的？是成績？是前途？還是……這是一個值得所有家長深思的問題！在我看來，孩子的身心健康和快樂成長永遠是第一位的。這才是“本”，學歷、職業、收入、地位等等都只是“末”。然而，很多人總是喜歡捨本逐末！

孩子要成長為一個無論從生理上，還是心理上都成熟和獨立的個體，就離不開自我成長的過程。孩子的成長需要父母的陪伴、呵護、引導，但更重要的是孩子自己的探索、經歷和感悟。我們要學會放手，給孩子空間去探究，給孩子時間去經歷，即使他們會走彎路，即使他們會犯錯誤。

快樂童年，是幸福人生的根基

“現在的孩子，從小就被大人逼著學習很多知識，我家女兒自從上幼兒園大班以來，就很少有自己的自由時間，目前已經快小學畢業了。雖然還是小學生，但總感覺她比較成熟，根本不像一個孩子。我真為孩子們的童年感到揪心啊！”

兩百多年前，盧梭就曾在《愛彌兒》一書中質疑教育者：“你們當中，誰不時刻依戀那始終是喜笑顏開、心情恬靜的童年？你們為什麼不讓天真爛漫的兒童享受那稍縱即逝的時光，為什麼要剝奪他們極其珍貴的財富？他們一生的最初幾年，也好像你們一生的最初幾年一樣，是一去不復返的，你們為什麼要使那轉眼即逝的歲月充滿悲傷和痛苦呢？”

可悲的是，兩百多年後，這種情況依然存在，並且越來越糟。我們憑借“不讓孩子輸在起跑線上”這個絕好的托詞，肆無忌憚地剝奪孩子快樂的童年。我們都明白，童年的經歷決定一個人的性格，繼而對人的未來一生產生深遠的影響。可以毫不誇張地說，快樂童年是幸福人生的根基。

對於孩子來說，快樂童年絕不是掌握了多少高深的知識，也不是取得了多好的考試成績，而是能夠盡情釋放自己的童心與童真。在孩子眼裡，任何細小的事情都可以給他們帶來莫大的快樂。

伊伊五歲多的時候，有一天早上，剛一起床，就在家裡歡快地唱歌：“我是一個快樂的小寶寶，啦啦啦、啦啦啦……”並且歌詞中經常重復“快樂的小寶寶”這幾個字。

等她唱完以後，我順便問她：“伊伊，你覺得哪些事情可以讓你感覺到很快樂呢？”沒想到，她竟然一口氣給我說了三十幾件事情，比如：1.外出旅行；2.得到禮物；3.玩新玩具，比如搭小木屋；4.唱歌；5.跳舞；6.畫畫；7.買到新書；8.聽爸爸媽媽講故事；9.

寫字；10.看書；11.學拼音；12.創作故事書，繪畫為主；13.在舞台上表演；14.戶外運動；15.做手工，比如剪紙；16.游泳；17.過新年、聖誕等節日；18.看動畫片；19.堆雪人；20.

和小朋友一起玩；21.跳繩；22.在幼兒園升旗、做早操；23.去圖書館；24.放鞭炮；25.

交新朋友；26.穿新衣服；27.過生日；28.和爸爸媽媽一起玩游戲；29.睡覺；30.洗澡；31.泡溫泉；32.弄了一個新發型……

從孩子的這些回答中，我歸納出以下幾個特點：1.精神需求遠大於物質需求；2.學習同樣能讓孩子感受到快樂；3.在親身體驗中得到的快樂更持久；4.很多快樂都蘊藏在一些生活小事中；5.父母的用心陪伴才是讓孩子快樂的根本源頭。

既然快樂童年如此重要，那麼，我們怎麼做才能讓孩子擁有快樂的童年呢？

第一，要有堅定的信念。當別人視孩子為己有時，你能把孩子當作獨立的個體；當別人眼裡只有事業時，你能心裡裝著孩子；當別人揠苗助長時，你能順其自然；當別人攀比孩子時，你能泰然自若；當別人唯分數是從時，你能聽從孩子的內心。作為家長，要擁有強大的內心和堅定的信念並不容易。在本就急功近利的社會環境中，我們是否願意等待，讓孩子慢慢來；在無力改變外部環境的情況下，我們是否願意成為家裡的空調，為孩子調試一個氣溫適宜的生存環境；在比拼孩子就是為了滿足父母虛榮的喧囂中，我們能否丟下自己的面子，允許自己的孩子暫時落後。父母是否擁有強大的內心和堅定的信念，這是孩子能否擁有快樂童年的關鍵！

第二，用心陪伴孩子。家庭教育的基礎是孩子和家長形成親密的互動關系，彼此信任、經常交流，只有在這樣的情況下，家長對孩子的教育才能事半功倍。打造親密的互動關系需要的不是物質，而是用心陪伴。每天抽出一個小時，陪孩子散步，陪孩子運動，陪孩子閱讀，陪孩子游戲，陪孩子聊天……即使什麼也沒有做，只是用心陪在孩子身邊也行！

第三，讓孩子親近自然。自然界提供了大量有趣的東西讓孩子學習。正如俄國教育家烏申斯基所說：“大自然是教育的最強有力的手段之一，不采取這種手段，即使是最細心的教育，也是枯燥無味的、片面而不能引人入勝的。”孩子在自然界中游戲、奔跑，能夠收獲無盡的樂趣。伊伊生下來一個月以後就經常被我們帶到小區玩。現在，我們每天都會花一定時間和孩子一起在小區裡面散步，跟其他小朋友一起打鬧追跑。親近自然，並不一定非要走得很遠。

第四，和孩子一起旅行。讀萬卷書，不如行萬裡路。在旅行過程中孩子會收獲快樂的思考、愉悅的好奇和對美好的渴望。一個經歷了很多旅程，看過了很多風景的孩子，她的內心會種下快樂的種子。和孩子一起旅行，要讓孩子成為旅行的參與者而不是跟隨者。旅行前，聽聽孩子的想法，讓孩子參與選擇目的地，如果可能的話，讓孩子自行選擇旅游路線，設計旅游行程。旅途中，讓孩子承擔自己的責任，管理好自己的行李；讓孩子融入當地的生活，引導孩子觀察和體驗不同的文化，讓孩子留下美好的記憶；鼓勵孩子收集自己喜歡的東西。旅行後，引導孩子寫游記，整理旅行的心情和收獲。如果孩子太小，可以讓孩子口述，家長代筆。

第五，陪孩子一起玩耍。愛玩是孩子的天性。孩子除了喜歡跟同齡小朋友一起玩耍，還喜歡跟父母一起玩。經常陪孩子一起玩，也是建立良好親子關系的一種方式。

兒童在玩耍過程中的一大特點是，他們只對自己特定年齡段能夠把握的事情感興趣。我們還要多觀察孩子，看看他到底喜歡什麼，針對孩子的興趣，找到跟孩子有效互動的游戲方式。可以陪孩子一起玩他的玩具，比如拼圖、積木等；也可以跟孩子玩一些游戲，比如躲貓貓；還可以玩一些親密接觸身體的活動，比如騎馬馬。

當然，除了以上列舉的幾個方面，我們還可以想到更多適合孩子的活動和方式，讓孩子度過一個快樂的童年，為未來的人生種下健康的種子。