專家教你如何對孩子進行財富教育

談到財富教育，許多人也很容易窄化為理財教育。事實上，財富教育是要建立一套對應物質生活的價值觀，深度與廣度，遠高於只是教孩子如何存錢、賺錢。

德國漢堡大學心理學教授邁爾思提出，現代父母應該教育孩子3大財富能力：正確運用金錢的能力、處理物質欲望的能力、了解匮乏與金錢極限的能力。這些能力背後最重要的思維，也就是為自己負責，自己解決問題。培養孩子這三大財富能力，才是留給他們最有價值的資產。

1學管金錢：不懂支配就等於透支

Erica從小學六年級開始，每到農歷年後，就會從爸媽那裡領到幾千壓歲錢，這將是她一整年的零用錢，除了換季采買的衣服、價格昂貴的筆記本電腦外，包括文具、朋友和親人的生日禮物、聖誕禮物，甚至弟弟的零用，都由這筆錢開支，花光了就沒有。

“如果沒有好好支配我的零用錢，錢很快就會用光。”Erica說，她從中學習累積一套面對物質欲望的原則，她對弟弟有“三不”要求：“玩具不買、已經有的不買、以後用不到的不買”;對自己也設下同樣的標准。

讓孩子學習用一整年的眼光來規劃自己的金錢運用，是Erica媽媽的點子。

Erica是台積電資深處長章勳明的女兒，媽媽朱家明是新竹亞太美國學校校長。若從家庭經濟能力來講，可說是“白金專業家庭”，其實不需要讓孩子為錢傷腦筋。但Erica的父母了解，及早通過零用錢的使用，進行財富教育、對抗富裕病的必要。

他們的做法，與德國漢堡大學心理學教授邁爾思提出的教育3大財富能力，不謀而合。

邁爾思認為，第一項能力，可從3、4歲就開始，讓孩子自己管理一點零用錢，讓他認識錢的多寡與物質的關系。“許多孩子輕易擁有昂貴的玩具、衣物，卻不知道那得用好幾千個1塊錢才買得到；他們習慣於獲得，卻不知道背後的代價。”

2處理欲望：感受延遲享受的滿足

其次，大人應幫助孩子學習處理欲望。邁爾思指出，這部分最重要的精神是對自己的欲望負責，另一方面學習延遲欲望，得到更大的快樂。“在有限的狀況下，不妨讓他順著自己的欲望亂買東西，讓他承受沒有節制的後果。”作為父母，不可以去替孩子收拾善後，或心軟資助他。

此外，父母可帶領全家對每個人喜歡的物品都晚一點、等久一點再買，一起感受“欲望延遲”後，得到時那種更大的滿足感。

3辨別價值：家人、朋友是無價

讓孩子了解錢能做什麼，是財富教育的一部分，更重要的是，孩子應了解金錢的局限性。

在接觸金錢之初，孩子有時會非常天真的給所有東西“標價”，這時正好可以告訴孩子，有些東西是無法用金錢衡量的，比如爸爸周末如果去工作，可能會掙更多錢，可是爸爸愛孩子，我們的假期因爸爸參與而更快樂，家人在一起的快樂時光就比金錢更重要。通過類似方式，讓孩子逐步體認，金錢不是唯一的目標或標准。孩子接觸的價值觀越多元，金錢就越不會成為唯一的標准。

國外不少富裕家庭強調讓子女參加社會公益活動，或和平隊等志願者組織，以認識自己生活圈以外的世界，得到鍛煉，看見別人的缺乏，了解自己的幸運，並從為人服務當中，尋找生活的意義。

在美國，一些父母親會選定一天為“非消費日”，讓大家習慣不購物也能得到快樂。這也是通過“匮乏”進行的財富教育。

除了教子女正確金錢觀，父母也要做典范，“因為財富教育只有父母的標准與孩子一致，才能成功。”邁爾思語重心長的提醒。