毀在中國式禮貌上的孩子們

中國自古以來素有禮儀之邦的稱號。可是，受國人千百年來遵循和傳承禮儀禮節，都是完全正確的嗎？當家長用中國式禮貌來教育下一代時，是有助於孩子成長還是滅殺孩子的天性呢？接下來聽聽康Q母嬰網小編怎麼說？

老大要讓老二

傷害孩子的物權觀和自我認同感

【案例】4歲的哥哥在玩自己的玩具時，2歲的妹妹來搗亂。倆人爭搶起來時候，媽媽看到了，抱起妹妹，安慰她的同時以責備的口吻對哥哥說：妹妹還小，你要多讓著她！哥哥情緒爆發了，一邊大哭，一邊嚷著：不讓，就是不讓！

大的讓小的，大的要承擔更多的責任，這是我國的傳統文化，幾千年來我們一代一代都是這種文化中成長起來的。但是希望6歲前的小孩子就嚴格遵守這個傳統，去背負這麼沉重的道德包袱，未免苛刻了。

謙讓的傳統本身無可厚非，但是如果在孩子爭吵時，不分青紅皂白，一味地借用這種傳統禮貌規則來"批評大的，保護小的"。結果往往是大孩子認為父母偏心或者嫌棄他，而漸漸變得叛逆或者不自信，而小孩子卻恃寵若嬌，變得越來越任性。

這個場景不僅發生在很多家有二寶的家庭，在幾個小朋友一起玩耍的時候也會出現。比如小區裡面幾個小朋友在一起玩，發生了爭吵，有些大人為了和別的家庭禮貌相處，通常對自己的孩子說："你大一些，要讓著弟弟/妹妹。"

其實在孩子發生爭吵時，我們最好做個中立的仲裁者，了解清楚事情的始末，再選擇處理辦法，做到不偏袒，不護小。你可以走過去跟孩子們說："嘿，告訴我剛才發生了什麼？讓我看看有沒有更好的解決辦法？誰先說？"等孩子們說明情況之後，再幫助他們分析。如果大孩子不願意與小孩子分享玩具，你可以問他為什麼。

如果是他自己的玩具，那麼你可以跟他說："嗯，自己的玩具自己有支配權，不過，你如果和弟弟妹妹一起玩的話，大家可能都會玩的更開心。"如果他還是堅持，也無需勉強，另外找一件其他的玩具給小一點的孩子玩，並且簡單地告訴他："這是哥哥的玩具，這個是你的玩具。"

如果是公共的游樂設施，你就可以這麼和孩子們說："這個滑梯是我們大家的，每個人都可以玩，要不，我們排隊輪流玩吧？"

強迫孩子問候

傷害到孩子的自我和自尊構建

【案例】媽媽帶孩子回老家，出發前就跟孩子說見到爺爺和奶奶要大聲問好。可是孩子到了老家，怎麼說都不肯叫。媽媽煩躁地說：快喊爺爺啊，怎麼這麼沒禮貌呢？太不聽話了。結果是媽媽越批評，孩子就越犟著不喊。

見面問好，尤其是見了長輩要問好，這是世界性的禮貌。這本身也是基礎的社交禮儀，是孩子需要掌握的一項技能。但若為了培養孩子的基礎禮儀，而采取逼孩子打招呼的方式，就往往會事與願違，尤其是對於叛逆期的孩子，越逼迫越叛逆。

還有爸媽見孩子不肯打招呼之後，為了給自己一個禮貌的理由，給對方一個合理的台階，就說孩子有點內向，比如一種常見的情景--媽媽帶著孩子走在路上，迎面來了一個奶奶；媽媽於是忙叫孩子打招呼。對孩子說，快，叫奶奶。可是，此時，孩子往往躲在媽媽身後，一副羞澀的樣子。媽媽只得無奈地對奶奶說，我家孩子太內向了，不好意思！

這位媽媽為了不讓對方尴尬隨口就說孩子內向，卻沒見此時，孩子咬住了嘴唇，一臉通紅，在媽媽身後躲得更緊了。媽媽直接給孩子就貼上了"內向"的標簽，於是一個笃定不愛打招呼的孩子，就可能這樣被媽媽強化出來了。這個媽媽就這樣輕而易舉地摧毀著孩子的安全感、歸屬感和價值感，讓孩子缺乏力量去自我成長、自我構建。

實際上，要培養孩子"見面問好"的禮貌習慣，並不需要逼迫，大人做好榜樣就好。如果爸媽總能熱情地與別人打招呼，那麼孩子耳濡目染，自然會養成"見面問好"的好習慣。你也可以給孩子多看些習慣養成的繪本。有時候，繪本裡可愛的動物或卡通人物會讓孩子很有親切感，這些良好的生活習慣他們會願意跟著學習。

如果帶孩子去朋友聚會，或者大家庭聚會，可以先告訴孩子會遇到哪些人，如果他能和他們見面問好的話，這個聚會就會變得非常high。有些孩子不喜歡很多人的場合，這樣預熱可以讓孩子先有個心理准備。到場後就會表現得好很多。

過分的謙虛

傷害孩子的自信心

【案例】媽媽帶著孩子在小區騎自行車玩，有個阿姨看到了，誇獎說："哇！你家孩子車騎得真好啊！"這種時候，這位媽媽謙虛地說："哪裡！哪裡？好多小朋友都比他騎得好呢。"孩子聽了，一臉黯然。

聽到誇獎時，習慣性地回復"哪裡！哪裡！"，這也是常見的中國父母的謙虛和禮儀方式，然而，對孩子而言，很多時候卻是一味毒藥，甚至會瞬間殺死孩子那點脆弱的自信心。

就像這位媽媽，她的過分"謙虛"完全沒注意到孩子內心的活動，也沒有顧及孩子的"面子"，更別提保護孩子的自信。如果經常這樣"拒絕"別人對孩子的誇獎，他很可能會認為真的是自己能力不行，自己努力了還是做不好。這樣一來，很可能會出現自卑情緒，並且懶於付出努力。

有的爸媽，在習慣性謙虛禮貌回復的時候，還有另一種擔心：害怕孩子因得到太多誇獎而變得驕傲。他們想用這種方式來培養孩子謙虛的性格。

其實，只要能教給孩子正確歸因的方式，爸媽完全沒有必要擔心孩子會驕傲。還是以這位媽媽為例，如果她當時可以這麼說："嗯，他最近經常練習騎車，進步很大。"那麼孩子就能聽出來：媽媽認同了阿姨的誇獎，並且知道自己是因為練習得多，所以騎車進步大。媽媽對孩子客觀的肯定和鼓勵，會讓他更好地認識自我，建立自信。

總之，面對別人對孩子的誇獎，慎用"哪裡哪裡"的謙辭，也許我們需要做的，只是笑納別人的誇獎，同時鼓勵孩子做得更好。

不會拒絕

對寶寶有害的分享行為傷害寶寶的身體健康

【案例】剛剛過去的春節期間，全家人聚在一起，一個親戚給兩歲半的寶寶喂了一個開心果，本來媽媽也說不要給孩子吃，但是孩子想要吃，親戚就說："沒有關系的，我家孩子一直的這麼吃。"為了顧及親戚面子，媽媽沒有堅決制止。不料，開心果卻卡在寶寶氣管裡，到醫院做了氣管切開手術也沒有挽回寶寶的生命。

這是春節期間在微信上傳播很廣的案子，媽媽們可能還有印象。二歲半的孩子被開心果噎死的事件並不多見，可能當時孩子在邊吃邊玩，或者邊吃邊說話，又或者是別的什麼情況。不過，媽媽如果不是出於禮貌，對親戚的喂食能夠堅決制止，那麼就不會產生這個悲慘的結局了。

另一個常見的場景：媽媽帶著孩子在外面玩，在一起玩的另一個小朋友的奶奶給他糖吃，糖拿出來了，孩子說什麼都要。可是剛在家吃糖了，媽媽不願意讓他連著吃太多，而且很快就要到午餐時間了。可是老人家給孩子糖吃，她又不好意思拒絕，只好讓孩子吃了。那天中午孩子飯量明顯減少。

類似的事情經常發生。大人在給自家孩子吃零食的時候，都會分給一起玩的孩子一點，以顯出自己的大方和友好，而另一方的爸媽又經常因為不好意思拒絕別人的分享而只好默許，或者雖然口裡說著感謝，可心理卻充滿了擔心。

分享也是我們的傳統，接受別人善意的分享是一種禮貌。然而，如果這個分享是你不需要的，或者對孩子的身體健康有影響，那還是禮貌而堅定地拒絕比較好。比如，"謝謝啊！不過他經常吃了糖之後就不吃飯，千萬別給他！"或者"謝謝，我家孩子還不會吃堅果"等等。

如果孩子吵著要，對方堅決給，那媽媽就幫孩子先收下，並告訴孩子："奶奶的禮物，媽媽先幫寶寶收著，等寶寶吃玩飯了再拿給寶寶吃"或者"等寶寶長大了再給寶寶吃"等。

康Q母嬰網小編有話說：其實中國式禮貌教育的原型就是中國人際交往的一個縮影，但中國成人式交際方式影響到孩子的心理正常發展。所以爸爸媽媽不要再用父輩的教養方式來管教自己的孩子，要給孩子一個自尊、自愛、自強的良好家教環境。