學齡前請為孩子做好智力開發

學齡前時期，是兒童智力發展的迅速期，他們對事物充滿好奇，並開始有了自己的想法，在這個關鍵時期，家長們要為孩子做好智力開發。學齡前兒童的智力發展主要體現在語言與運動的發展上，包括觀察力、注意力、思維能力、想象力及記憶力的發展。家長應抓住兒童智力開發的關鍵期，選則正確方法對兒童進行智力開發，下面就隨小編一起來看看，都有哪些方法吧！

1、感知覺的培養

感知覺是認識的門戶和基礎，兒童感知覺能力的發展，對於他們以後認識世界，掌握知識，以及從事各種改造世界的活動，具有終生的實踐意義。應經常帶孩子觀賞大自然的風光，以擴大他們的視野及開闊他們的眼界，讓孩子多看、多聽、多摸、多聞以促進其各種感知覺功能的發展。

2、語言能力的培養

3～6歲是兒童熟練把握口頭言語的時期，良好的言語訓練能加快這一進程。可以通過游戲、實物、兒歌、識字卡等，教小兒說話，背誦簡單的兒歌及復述簡單的故事，注意正確的發音，培養孩子辨音能力，豐富孩子的詞匯並讓孩子懂得詞義；利用生活中遇到的各種事物向孩子提問，如外出時問樹葉是什麼顏色等，並要求孩子回答。

3、觀察力的培養

大自然千變萬化為孩子觀察提供了最豐富的材料，家長有意識地帶孩子多到戶外活動，並引導他們觀察自然景色及其變化，能大大提高孩子的觀察能力；組織多種形式的活動如游戲、泥塑、圖片、幻燈及各種實物等活動，練習兒童觀察能力；引導孩子觀察每件日用品的用途(基本及多種用途)等。同時要培養兒童觀察的隨意性、組織性及順序性。

4、記憶力的培養

學齡前期兒童的記憶是形象記憶，他們對具體形象的東西比較注意也容易記憶，年齡愈小，圖片、實物、圖畫等在保持和再現所起的作用愈大，可以通過觀察圖象、實物等讓孩子講出所見的事物，通過講故事後讓他們復述等來培養其記憶力；要培養孩子的有意記憶、理解記憶及記憶的持久性與正確性。

5、思維能力和想象力的培養

人的想象力和思維能力是從小培養和發展起來的，學前期兒童的思維是形象思維，培養其思維能力時要注意與具體的形象相結合，如講"動物"這個概念時，要聯系孩子在動物園所見到的各種動物，說出這些動物各自特征及它們的共同點，使孩子真正懂得什麼是動物。可以有意識、有計劃地給小兒安排一些富於想象力和思維能力的活動，如做游戲、玩魔方等，使其在活動中動腦筋、想辦法，培養其想象力及啟發他們的思維能力，鼓勵孩子多提問，讓孩子預想事情的結果等。

6、創造力的培養

學前期是培養兒童創造性思維能力的重要時期，其創造的欲望僅僅開始萌芽，需要去發現、去培養及引導。可以通過具有創造性的游戲、手工、繪畫、編故事等培養其創造力，讓孩子多參加實踐操作如參加小制作、泥塑等，使兒童看到自己的成果，體會到樂趣，培養其創造性思維的積極性。還可提出各種具有創造性的問題，讓孩子想並回答，如"你能用幾種方法玩皮球?""你能用幾種方法系鞋帶?"等。

小編有話說：家長們要注意，對學齡前兒童進行智力開發，不要急於求成，應該讓他們在游戲的過程中獲取快樂，同時得到智力的開發。雖然智力開發很重要，但並不是唯一的目的，健康快樂的成長才是最終的目的。