怎樣學習基礎筆畫

中國的漢字文化博大精深，有句老話說：字如其人，字寫得好勢必也對孩子的性格成長有幫助，所以有很多家長認為應該讓孩子從小就開始練字。練字不容易，需要從最基本的練起，只有練好最基本的筆畫才能算是一個好的開始。

漢字的基本筆畫到底有多少，說法很多。根據歷來的傳說，基本筆畫只有八個。實踐證明是正確的。只要小朋友們真正掌握了這八個基本筆畫，所有的漢字也就能夠按書法的要求寫出來。

我們的學習是按照歷來的老規矩進行的，但是多多少少也有些改動。歷來學習八個基本筆畫，都是先從點畫開始，我們發現點畫比較難寫，於是就改為先從橫畫開始。這樣從易到難，效果較好。同時還將八個基本筆畫制成較大的掛圖，使用紅黑兩種顏色。紅色的表示本課節要學的筆畫，並在要學的基本筆畫中用虛線標出運筆路線，再一點就是根據孩子們心理特點，學基本筆畫時不要學橫就單寫橫，學豎就單寫豎，而是帶著字學。

橫畫

橫畫乍看好像比較簡單，但對於5、6歲的小朋友來說也很不簡單。一是因為橫畫有幾個特點，必須把握住；二是要掌握一定的方法才能寫得出來；三是孩子第一次動手寫字，常言說：“萬事開頭難”。橫畫是第一個要學的筆畫，當然也就顯得比較困難，為了讓孩子們盡快地認識和掌握書寫橫畫的本領，可以把橫畫分成兩大方面去講。

①首先弄清橫畫的基本形態。橫畫的模樣是什麼樣子呢？第一，橫畫的位置是左稍低右稍高；第二，橫的樣子是方頭圓尾。

②學會寫橫畫的運筆方法。要寫出橫畫的方頭圓尾來，就需要正確的運筆方法：要逆鋒起筆；接著朝右下方按筆；接著轉筆正鋒；接著逆鋒行筆；提筆；朝右下方用力頓筆；轉筆收鋒。

為了讓小朋友便於掌握橫畫的寫法我們編了這樣一首歌謠：

寫橫畫，要記牢，左稍低，右稍高，

方頭圓尾要記清，逆鋒下筆要回鋒。

在學習橫畫的時候，一定要有耐心，多花一些功夫，反復練，反復指導。為了避免單調，不使孩子們覺得枯燥，不要讓他們一味地寫橫，應該把要講的筆畫放到完整的字裡去練習。例如讓孩子們去寫：一、二、三、王、土等等，雖然開始寫得很不像樣子，憑著孩子們的新鮮感，出於他們的好奇心，個個都能寫得很起勁。

在這裡值得提出的一點是大人對孩子們第一次寫出來的字，必須是滿腔熱情的加以鼓勵：“好！好！真好！”每個孩子寫出來的作業都願意親自送到老師手裡，想聽聽老師的誇獎。這時，老師必須親手把作業接過來，必須表示很喜歡，多多表揚，盡量給他懸掛起來，讓孩子感到高興，受到鼓舞，從而進一步激發他們的學習興趣，保持學習熱情。決不能有半點不耐煩、打擊情緒等表現，千萬不要當著孩子們的面，把他們交來的作業撕掉。

豎畫

有了寫橫畫的基礎之後，再學豎畫就容易多了。關於豎畫的基本形態，我們提出了懸針豎和垂露豎兩種，因為這是兩種最常見的豎畫。

有人認為教小孩主要是讓他們記住一些基本知識就可以了，不應強調什麼理解能力。其實，這樣認為是不對的，正是因為學前的孩子理解能力比較低，就更應該從這方面啟發他們，因為理解能力也是培養出來的。死記硬背的教學方法是萬萬要不得的。當我們教孩子們學寫豎畫的時候，首先要認真地復習橫畫，同時在復習橫畫的時候，要不斷地啟發孩子們多想想：豎畫和橫畫的寫法有哪些一樣的地方和不一樣的地方？這樣啟發引導的結果是孩子們很快就會做出明確的回答：橫畫是橫的，豎畫豎的，豎畫有一個是帶尖尾巴的，橫畫沒有。再問他們有什麼一樣的地方，他們說：橫畫、豎畫寫的時候都要逆筆回鋒。他們還會說垂露豎的樣子差不多就像是把橫畫豎了過來，也是方頭圓尾。這就是聯想，這就是孩子們在運用想象力，這也就是他們的理解能力。運用這樣的方法來教育孩子們，讓他們把學到的東西，前前後後聯系起來十分重要，時間長了，可以起到舉一反三的作用，達到事半功倍的效果。這既增加了孩子們的書法知識，提高書寫能力，又開發了他們的智力。

這一節的歌謠是：

寫豎畫，要記住，有懸針，有垂露。

懸針的尾巴尖又尖，垂露的尾巴圓又圓。

寫豎向下先往上，逆筆回鋒不能忘。

在記熟歌謠的基礎上，教師要領著小朋友們按照事先准備好的講義，認真地弄清豎畫的行筆路線，耐心地講清哪裡該逆鋒，哪裡該按筆，哪裡該正鋒，哪裡該行筆，哪裡該提筆，哪裡該頓筆，哪裡該回鋒（收筆）。老師用教棍指點掛圖，讓小朋友們伸直右手，指著掛圖上的筆畫，師生一起唱讀幾遍。等大多數小朋友都聽清了、看懂了再讓他們動手書寫。

學習豎畫的時候，可讓孩子們練寫：十、豐、干、下、行等字，既復習了上節的橫畫，又帶出下一節要學的撇畫，做到承上啟下，保持學習的連貫性，鞏固學習成果。

為了調節學習氣氛，教師可給小朋友講一講黑瞎子掰玉米的故事，最後扣到題上，不要像黑瞎子掰一個丟一個，掰了大半天最後只剩一個。我們學書法，學習基本筆畫也一樣，不要學了豎畫忘了橫畫。學過的東西，都應該反復練習，記住不忘。

撇畫

在學習撇畫的寫法之前，還是要認真地復習一下豎畫的寫法，特別是要有目的地重點復習懸針豎的寫法。如果小朋友們真正會寫懸針豎了，寫撇畫時就相當容易。正像這一節的歌謠那樣：

寫撇畫，並不難，懸針豎，轉個彎，樣子像個戰刀尖。

說寫撇畫不難是指學會懸針豎之後，再寫撇畫就不太難了。只要把懸針豎寫成彎彎就行了。但是，應該特別強調的是：要想把撇畫的樣子寫得像個戰刀尖，就必須像寫懸針豎那樣，逆鋒起筆，按筆轉鋒，保持中鋒，逆鋒行筆，運用腕子的力量，把筆鋒送到地方。不能甩筆，也不能中途停頓。在行筆將近末端時逐漸逐漸地提筆，用筆鋒慢慢地送出尖來，然後空收回筆。

捺畫

捺畫的樣子非常美，像只小鵝在喝水。

大肚長脖尖尾巴，一波三折是骨架。

逆鋒起筆鋪開鋒，平拽側出自然成。

這是學習捺畫的歌謠。捺畫是八個基本筆畫中比較難寫的一種，寫好了非常好看。

為了讓孩子們寫這捺畫，除了充分運用前三筆的知識以外，一定要多下功夫認真地、反復地講解，並在指導書寫的過程中，多加具體指導，個別進步慢的孩子，要手把手地輔導幾遍。這裡要重點講明三個要點：

第一，一波三折。什麼叫波？什麼叫折？所說的波實際就是指的捺畫，為什麼叫波呢？因為捺畫的形態有點像波浪。這是古人對捺畫的形象比喻。仔細想一下，捺畫也的確像是從高坡上下來的一段流水。所說的三折，就是一個捺畫要有三道變化。對孩子們不要講得太復雜，就說：一波三折就是一個捺畫有三道彎的意思，就可以了。這三道彎，第一道彎最短，第二道彎最長，第三道彎是平的。

書法對捺的要求，必須是三折，多一折少一折就算病筆。

第二，逆鋒起筆鋪開鋒。懂得了一波三折的道理之後，明白了捺畫的總的行筆路線，看清了捺畫的骨架，可是寫毛筆字光有骨架不行，還得要有血有肉。說到的逆鋒下筆鋪開鋒，就是講的運筆方法。就是按照一波三折的路線，逆鋒下筆之後稍稍行筆，就算完成了第一折；接著就沿著從左上到右下的斜度逐漸地把筆鋒鋪開，也就是說筆鋒由輕到重逐漸鋪開，寫出來的筆畫由細到粗，到最粗的時候，也就完成了第二折的任務。

第三，平拽側出。這是寫捺畫特有的筆法。平拽就是第二折結束；第三折開始以後，筆鋒稍稍停頓一下，然後沿著水平拽出尖來。側出就是說平拽的同時，筆鋒要沿著順時針的方向轉動，變成側鋒，讓筆鋒沿著第三折上側出鋒。

這裡所用的拽字，是捺畫的專用動作。為什麼叫拽？因為書法要求，除捺畫以外的任何一個筆畫，在書寫時不允許肘尖移動（懸肘例外）。只有寫捺畫時，才允許動一動。

為了讓孩子們看清楚寫捺畫的每一個過程，最好是以手代筆，在黑板上進行表演。方法是教師將右手的五指聚攏在一起，對孩子們說：這就是一支只有五根毫筆的大毛筆。然後，大姆指逐漸向上收攏，中指尖貼著上側，五指一面平拽，一面漸漸聚在一起，拽出尖畫來。告訴孩子們：看！這就是平拽側出。

拽捺的方法，據說是書法的聖人王羲之留下來的。

王羲之年輕的時候，研究書法非常刻苦。有一天，其他筆畫都寫得差不多了，只有捺畫寫得很不滿意。於是他就躲進後花園的書房裡專心致志地研究怎麼樣把捺畫寫好。寫呀，寫呀，不知寫了多少遍，始終不太理想。眼看已經中午了，王羲之連吃飯都忘了，還是一個勁地寫。他的夫人怕王羲之餓壞了，忙著來給他送飯。夫人端著飯菜走進書房，進門就輕輕地說：“先別寫了，洗洗手吃飯吧！”王羲之寫得太用心了，根本沒聽見。夫人暗暗地笑了笑，又向前走了幾步，說：“吃飯吧！”王羲之還是沒聽見。夫人心想：真是入迷了！於是端著飯菜慢慢地走到了王羲之的身邊，抓住他右手的衣袖，輕輕一拽說：“吃飯吧！”王羲之寫捺正寫到第三折，被夫人這麼一拽，結果拽出了一個非常漂亮的捺畫來，王羲之樂得大喊一聲：“好！”差一點把飯菜碰撤了，從此以後就留下了拽捺這種說法。

這個故事講給孩子們聽了之後，很能振奮精神，激發興趣。

點畫

已經學會了橫、豎、撇、捺，再學點畫容易多了。對於點畫的寫法一般有這樣的看法，認為拿起筆來蘸滿墨，順手一按就是一個很好的點畫，其實這是不對的，一定要給小朋友們講清楚，書法中任何一個筆畫，都不是隨便一下子寫成的，而是要通過幾個過程才能寫成，點畫也是這樣。寫點畫也要逆鋒入筆，也要按筆、行筆、頓筆、回鋒。這樣寫出來的點畫才能飽滿、圓潤，富有變化，才是活的筆畫，而不是一塊死疙瘩。為了寫好點畫，我們為孩子們編寫了這樣一首歌謠：

點畫像個大瓜籽，像個青蛙沒有腿，

逆鋒起筆大回彎，就像畫個扁扁圈。

寫點畫，要注意以下三點：

第一，起筆千萬不要露鋒，就是要逆鋒入筆，注意按筆時不要讓點畫太尖，“青蛙”的嘴太尖就不是青蛙了。

第二，點畫要寫得肚平背弓，也就是說，青蛙的肚皮處是平的，而背部是圓圓的，注意不要寫成凹肚，那叫病筆，是書法很忌諱的。

第三，歌謠中說：就像畫個扁扁圈，但是絕對不能畫，畫和寫是根本不同的兩回事，畫往往是順鋒乎塗、直抹，寫是要靠腕力的提、按、頓、挫的功夫。所以說只是像，但不等於是。

指導孩子們寫點畫時，可以寫這樣幾個字；玉、令、江、半等。

挑畫

挑畫和其它筆畫的寫法不一樣的地方就是可以露鋒起筆，接著向右下方按筆，接著右上轉鋒，然後正鋒，向右上方出鋒。寫挑畫的歌謠是：

寫挑就像打對號，露鋒起筆鋪開毫，

轉鋒向上大半圈，順勢右上挑出尖。

這裡所說的寫挑畫好像打對號，是指寫挑畫的行筆路線。轉鋒向上的時候，要用腕力和手捻筆桿的方法相結合，右上出鋒挑出去之前，一定要轉出鋒。做到中鋒出鋒，千萬不要側鋒，側鋒挑出的筆畫不單是下側容易出現鋸鋸齒，不整齊，而且缺乏力度，不厚實、不圓潤。

挑畫的基本形狀，也有兩種。一種是像倒放著的短撇，叫直挑；另一種是像在點畫的右上端加了一個小短挑，所以叫點挑，也有叫挑點。會寫點畫，又會寫挑畫，自然也就會寫點挑。

這一節可以讓小朋友寫：以、打、次、河等字。

左鉤

這個筆畫本來叫做厥畫，這個厥字是什麼意思，為什麼叫厥畫？翻了不少書，都沒得到明確的答案，只有一本書上說“厥”是彎腰的意思，一個人彎下腰，腳尖朝前的樣子就是厥。明白地講就叫它左鉤，因為下面還有鉤畫，就叫它右鉤，以示區別。

左鉤和右鉤，實際上是復合筆畫，也就是說，它是兩個筆畫拼在一起的。鉤畫只能和豎畫或橫畫配合起來，不然的話它就無法把它的形狀表現出來。

乍一看鉤畫好像不太好寫，實際上如果橫畫、豎畫寫得比較熟練的話，鉤畫是很容易寫好的。像這個左鉤的寫法，實際就是先寫一個豎畫，先逆鋒入筆，按筆正鋒、行筆、提筆、頓筆、回鋒，在回鋒的地方頓一頓筆，再把筆鋒調正，然後向左出鋒，就是一個很好的鉤畫。歌謠是這樣的：

左鉤像個倒鵝頭，上平下圓“奔兒頭”。

豎畫到底大回筆，用力向左挑出去。

因為我們的輔導是以顏體為基礎的，顏體字講究鵝頭燕尾——鉤畫像鵝頭，捺畫像燕尾，所以要特別注意，寫鉤畫時上邊緣要平的，下邊緣是圓的，要用腕力和手指捻動筆桿的方法去寫。

可寫；丁、於、子、寸等字。

右鉤

學會左鉤，右鉤就不成問題了，因為左鉤和右鉤的樣子基本上是一樣的，只是方向相反，一個朝左，一個朝右。不過需要講清楚的是，右鉤裡有一個直鉤，它的形狀和左鉤大不相同，像是豎畫下面加上個短挑，如“長”和“食”、“民”等字。因為已經學過豎畫和挑畫的寫法，只要一說就明白了。這個直鉤在開始寫的時候可以兩筆寫成，寫熟了自然就會一筆寫成了。

這一節的歌謠是這樣的：

右鉤左鉤很相像，只是方向不一樣。

中鋒運筆拐圓彎。回筆朝上挑出尖。

前面已經說了，右鉤的寫法和左鉤的寫法是一樣的，只是把方向倒過來就行了。左鉤要寫成上平下圓帶“奔兒頭”，右鉤要寫成裡直外圓帶“奔兒頭”。

練習時可寫，先、元、九、心等字。

康Q母嬰網小編有話說：寫一手好字是會讓人受益終身的，有的時候漂亮的字跡就能給人留下良好的印象。但是練字是一個枯燥，龐大的過程，需要小朋友擁有足夠的耐心。