現象：有些寶寶在與小朋友們在一起玩的時候，總是懼怕比他大的或厲害的孩子，什麼事遇到他們就得禮讓三先或退避三捨，連自己的玩具被搶走了也不敢吭聲，更沒勇氣要回來，可憐地站在一邊看別人玩。但在比他小一點的弟

專家認為，人們常把調皮搗蛋的孩子稱為“問題兒童”。實際上，遠離集體的“排斥兒童”可能遇到的問題更大。　　“排斥兒童”就是我們所說的“古怪兒童”，這些孩子既沒有自己的好朋友，也不被社交小團體所接受。這些

不合群的孩子雖然說不上是什麼病，只能算是一種氣質類型，但卻妨礙他們去適應環境和學習新知識，這樣的孩子長大以後很難與人合作，也很難適應今後社會發展的需要。調查表明，合群的孩子在知識范圍、語言表達、人際交

孩子上幼兒園和小朋友鬧意見是常有的事，不管是欺負別人或者被別人欺負，都是我們父母不喜歡見到或聽到的事情，但是父母也不用過分著急，而是要妥善分析、處理。　　　當孩子欺負別人，被老師或其他父母投訴時，有很

社交恐懼症的形成受環境因素的影響，特別是家庭環境因素的影響很大。　　　　社交恐懼症患者諸多因子（如過分干涉、偏愛被試、過渡保護等）方面的不良教養方式，父母尤其是父親尤其明顯缺少情感的溫暖和理解；父親的

內向與外向，害羞或張揚本是個性問題，沒有優劣之分，但為了讓寶寶在這個外向人逐漸占優的世界裡更好地展現自己，結交朋友，融入環境，我們不妨用一些溫柔而巧妙的辦法，幫助他們打開世界的大門。　　5歲的拉拉喜歡

盈盈3歲了，開始上幼兒園了。盡管頭幾天在幼兒園裡哭鬧了一陣，但是，很快盈盈就被幼兒園裡豐富的玩具給吸引住了，對幼兒園的生活也開始習慣了，盈盈媽的焦慮也在盈盈的笑臉中逐漸消失了。可是，好景不長，過了三個

個案：　　陳女士的女兒看上去很文靜，但孩子的老師卻常常向陳女士反映，每當課堂上向她被提問時，竟連提問什麼問題都不知道，參加集體活動時也時常走神。為此，陳女士帶女兒求醫，結果被確診為兒童多動症。　　陳女

孩子總有一天會向父母或老師談起自己過去的遭遇、感受和畏懼心理。而父母或老師一定要心平氣和地傾聽孩子的訴說，要知道他們開口有多難，又是鼓起多大勇氣、猶豫了多久才把真相談出來的。　　父母或老師在聽到孩子傾

不久前，一位母親帶著他的兒子前來咨詢，原因是孩子的情緒不佳、沉悶、注意力不集中、食欲也有所下降、晚上睡眠不佳，而失去了往日熱情、主動的表現。　　專家表示：其實，這個孩子患了一種在冬季發病率頗高的心理疾

快四歲的文文非常聽話，坐在桌子前看書一坐就是兩三個小時，平時話也很少，和別的小朋友玩不起來。幼兒園的老師都反映她太乖。孩子太乖好不好呢？　　　一般來說，3-6歲的幼兒正處於身心發育的重要時期，也是各種

兒童無論在生理或心理上都是一個迅速發展的時期。該時期的孩子可塑性大，有其自身的特殊性。對孩子的一些行為，不能用成年人的眼光或就事論事的態度妄加斷論。　　　有一個男孩，從出生至3歲半，一直由母親帶。上托

心理偏異若得不到及時矯治，就有可能發展為心理變態。兒童心理變態有以下幾種： 　　　1.多動症，又叫輕微腦功能障礙。主要表現為注意力不集中，小動作頻繁，情緒波動大，自我控制能力差，學習受到嚴重影響。 　

美國的心理學教授弗蘭克對“男孩密碼”作了大量的研究。他所謂的“男孩密碼”就是那些父母、老師、教練所鼓勵，小伙伴們所贊賞的男孩行為。例如，男孩應該堅強剛毅，吃苦耐勞。弗蘭克寫的一本名為《真實男孩 ——從

兒童孤獨症常發生於2-5歲，尤其是3-4歲之間，這一階段恰好是兒童語言、交往、獲得生活技能的關鍵時期，發生孤獨症會對他（她）的一生產生不良後果。　　　語言障礙：語言發展是人類區別於其它動物的唯一標志。

一般將能引起別人對立和爭斗的行為稱為攻擊性行為。攻擊性行為表現為：當兒童遭受挫折時顯得焦躁不安，采取打人、咬人、抓人、踢人、沖撞別人、奪別人東西、扔東西等方式，引起同伴或成人與他對立和爭斗。兒童的攻擊

貝貝已經長到5歲了，可是爸爸媽媽發現貝貝與其他孩子不同——喜歡用左手。吃飯拿筷子用左手，畫畫用左手，凡是其他孩子慣用右手做的事情他都愛用左手。這是怎麼回事呢？　　　人的大腦皮層是神經系統調節人體活動的

有些孩子，特別是五、六歲的孩子，在玩的時候，喜歡拆玩具。特別是一些新玩具，剛買回來沒多久就被貝貝拆了，爸爸媽媽很是生氣。　　　貝貝五歲以後，隨著他思維的發展，明顯地出現了抽象邏輯思維的萌芽。抽象邏輯思

對四歲的幼兒而言，玩耍和工作是密切相聯的。他們在玩耍中探索，他們探索的不單單是人和事物的外在世界以及超乎他們認知的抽象理念，同時也探索自己的思想及情感的內心世界。他們希望解開問題，渴望獲得知識。　　人

老是聽一些爸爸媽媽抱怨：我家的孩子特別笨，只會聽故事，不會認數字。你讓他把聽過的故事講出來，他能行；你讓他把昨天學過的數字說出來，就不行了。　　　其實，這種情況並不能說明孩子笨，它是符合幼兒心理發展的