學齡初期是指孩子在從六七歲到十一二歲的時期，是孩子心理發展的重大轉折期，其第一個顯著的特點是：從這個時候開始，孩子進入學校從事正規的、有系統的學習，“學習&rdqu

  在心理上,用第三個人的語言來說服對方的方法,被稱為“後光效果”。把這種方法運用於引導孩子的學習中，常常能收到意想不到的效果。   孩

  看近是引起近視的主要原因，因此千方百計地設法看遠是治療假性近視和預防真性近視的根本措施。   國外有學者把幼小動物養在只能看近的環境中，即可成為高度近視；但

  由於孩子在學齡前已經進行過初步的啟蒙教育，所以剛入小學孩子就能較快地適應小學的學習生活。上課能認真聽講，放學回家能自覺完成家庭作業。由於孩子在學習上有一定的自覺性，也使我們做家

  孩子之所以寫作業慢，還有一個原因是對學習不感興趣。只有感興趣的東西才更容易讓孩子獲得學習的動力，也更易取得優秀的成績。因此，善於發掘、培養孩子的興趣並激發孩子的求知欲顯得至關重

孩子寫作業慢的常見表現：   1．一心兩用，邊寫邊玩   放學回家後，李進照例在寫作業的時候，用文具玩起了“推土機”的游戲。過了很久以後

  孩子即將入學，家長和孩子都為之興奮不已。從幼兒園到小學，這是人生道路上的第一個轉折點，是一件大事。因此，作好幼兒園和小學的銜接准備非常重要。   (1)生理

  真實案例   12歲女孩寫下萬言“情書”   “為什麼小學生就無權戀愛？況且我已經為他付出了很多。我

  職業性質決定了人們的視野和生活范圍，對人具有一定的教化作用。一個人的職業活動在相當大的程度上塑造了自己的價值觀和生活態度。和其他行業相比，教師這一特定行業有著本行業的特點。&l

  當一個生命來到這個世界，他便有了生物學意義上的男性與女性之分，性染色體決定的遺傳基因奠定了個體的生物學基礎，山於社會的因素，個體獲得了一定的性別角色行為。性別角色是社會約定俗成

  衡量一種職業在社會上的地位如何，人們一般以經濟待遇、社會權益和職業聲望三方面作為評價標准。三者之中，又首重經濟待遇。經濟地位的高低，在很大程度上決定了一種職業在社會關系空間中相

  在本次調查中，131名男教師中有83人填寫了不認同問卷，即63.4%的小學男教師不認同小學教師職業，與女教師相比較，高出近27個百分點，總體結果表明，小學男教師職業認同感低於小

  1、性別差異   小學教師對小學教師職業認同的影l響因素的性別差異：   認同小學教師職業的小學男教師比小學女教師更關注自己的才能得到發

  城市重點小學男教師的職業認同感要低於鄉鎮和城市一般學校的男教師。在城市，人們普遍比較重視教育，相應的對教師也比較尊重，而重點小學的學生家長也大多有著比較高的社會地位和素養，加上

  調查顯示的結果，“主科”小學男教師的職業認同和“副科”小學男教師沒有顯著差異，但是在工作環境、工作報酬、學校管理維度方面&ldq

  兒童身體各方面的機能尚未發育完善，在一節課45分鐘時間裡，身心會感到漸漸疲勞，所以需要安排課間休息來消除疲勞。   課間休息時，教師要鼓勵兒童到室外去游戲或

  預習的本質其實就是第一次學習，是針對某一學習內容所進行的許多次學習活動中重要的第一次，它的特點就是自學，是在沒有老師指導的前提下進行的。因此，凡是用於自學的方法對它幾乎都是適宜

  首先，鑒於上課在整個學習過程中的重要作用，為了充分發揮它的作用，我們需要從各個方面為其做好准備，因為聽課的准備工作做得好與壞，直接影響到聽課的質量。具體來說，我們主要從以下幾個

  能否上好課，除了各方面提前做好必要的准備外，更重要的就是在上課時我們所采取的各種辦法和策略。對此，我們應該注意如下幾個方面：   1．集中注意。提高上課效能

  第一，計劃可以減少我們學習的盲目性、隨意性，強化了學習的目的性和可控性。   我們現在的學習，大到宏觀、小到具體，都經常處於一種茫然、盲目的狀態，缺乏明確而