現實生活中很多家長特別關心孩子的學習成績。孩子成績考好了，就表揚孩子，十分得意；孩子成績不好，就責怪孩子，甚至打罵孩子。以成績特別是分數評價孩子的優劣，似乎成了中國家長的通病，

  實施素質教育已成為基礎教育的熱點問題，隨著素質教育的深入實施，課堂教學主渠道改革已提到重要日程。針對語文教學現狀，實施語文素質教學必須加強語言文字訓練，提高學生聽說讀寫的能力。

  “我一直都不喜歡去學校。但是，我一直喜歡學點什麼新東西。”您聽過這樣的句子嗎？或者您自己甚至說過這樣的話？我們究竟在學生時代裡學到了什麼？或者更犀利地說

  即便沒有“教師”執照，我們也一直在教導，我們教導我們的孩子，如果我們沒有孩子，那我們就會教導我們的侄女和侄兒、同事和雇員。我們教導我們的朋友，如果我們沒

  ◆要承認學生交友的差異   有些學生交了好些朋友，這些小伙伴不可能都是一個樣的。他們的品德、知識、個性等都有差異，互相的交往深度和影響程度也會有不同。對此，

  “師者，傳道、授業解惑也”。要在中學思想政治課中實施素質教育，必須有一支自身素質很高的思想政治課教師隊伍。   1．具有堅定正確的政

  1．把握考試，把考試當作一次機遇。在我國目前的教學體制下，考試，哪怕是平時的小型考試，都是鑒定和評定我們學習水平最重要的參考標准，你聰明不聰明，用功沒用功，知識掌握了沒有，誰說

  提高中華民族的整體素質，培養跨世紀的接班人，是時代賦予我們語文教師的責任。裴娣娜教授在《從傳統走向現代》一文中，旗幟鮮明地指出了現代的教學論已從知識教學論轉向主體教學論，這無疑

  1．教師應有責任感   教師應有為全體學生服務的思想，做到像陶行知先生提出的那樣，每個人都“站崗位”、“知責任、明責任、

  1．在考前十天左右就要把復習的節奏慢慢降下來，逐漸減少每天學習的時間，增加娛樂和休閒的時間，以舒緩緊張的神經，恢復良好的精力腦力狀態。到這個時候，全面的復習和重點的突破已經為時

  (1)教師要給學生以奮發向上的形象。教師為人師表，學生才會敬畏。如果教師對知識掌握的不深不透，學生會產生不信任感。處理問題不靈活和不公正，學生會產生對抗心理。總之，要搞好教學調

  為了讓孩子“贏在起跑線上”，家長們很早就開始給自己的孩子灌輸知識，幼兒園呈現“小學化”，極大地限制了孩子的想象力和好奇心。從小學

  讓學生牢固地掌握基礎的物理知識，需要通過記憶。而記憶力與智力是相輔相成的，記憶力增強有助於發展智力。無論是想象推理或判斷都需要記憶力來幫助，以便從中提取所需要的材料。物理這個學

  課堂教學活動中經常存在這樣一個頑症：學生處於消極、被動狀態，經常是被迫地進行學習活動。為什麼會出現這種現象呢？究其原因只有一個：他們的學習興趣索然，根本毫無求知欲望。因此，長期

  1．以自學為基礎   讓學生在舊知識的基礎上，先自學例題，教師再引導學生進行討論、總結規律。例如在講《整數加法運算定律推廣到小數》一課時，出示例題後，讓學生

  目前，在小學的語文教學中，絕大多數語文教師在課堂上采用以“學生為主體，教師為主導”的教學方法，但是在課堂教學過程中，特別是小學語文閱讀教學中，充分發揮教

  馬克思曾指出：未來社會是“一個更高級的，以每個人的全面而自由的發展為基本原則的社會形式”。所謂“全面發展”就是人的素質得到充分的

  一、根據“首因效應”設計上好前言課，並在以後的教學中增強趣味性，使全體學生主動進入學習狀態   所謂“首因效應&rdqu

  從一個輕松愉快的暑假，重新回到緊張單調的校園生活，確實不能讓人一下子接受，上課垂頭喪氣、昏昏欲睡，下課生龍活虎、眉飛色舞是我們在開學後幾周內所犯的通病。剛開學，以“

  老師們不應該鼓勵家長在孩子的家庭作業中扮演過於主動的角色。家庭作業是孩子的責任。當父母接手時，他們就進入了一個陷阱。家庭作業就可能會變成一個孩子懲罰、利用和煩擾父母的武器。如果