BB學齡前 他需要學會這些

  雖然學齡前是不需要進行學術學習，但是此時的學習確實在為以後上學打下基礎。孩子在上學前應該具備基本的解決問題能力、觀察能力和發現能力。下面是幾種3至4歲孩子應該達到的認知裡程碑，記住孩子是以不同速度發展的，所以你應該因材施教，而不是一定要完成下面的事情。

  1.學齡前，孩子應該學會

  （1）解決問題，比如，孩子想玩其他孩子玩具時，會主動和其他孩子換玩具。

  （2）觀察東西，孩子以好奇的心理，觀察事物間的差異。比如為什麼有的巖石光滑，有的巖石崎岖不平。

  （3）探索因果關系，比如，搖動一罐水，看看水中是如何產生氣泡的。

  （4）利用已知解決新問題，比如，孩子已經學會如何用鼠標點擊網頁，他還會嘗試玩游戲來測試這項技能。

  （5）邏輯思考，比如，孩子能夠根據大小和外貌給東西分類，找出規律。

  （6）能意識到自己在空間裡的位置，你或許會聽到孩子說：“我在滑滑梯上面。”這類的話。

  （7）理解順序的概念，比如，孩子會將東西從小排到大。

  （8）會數數。

  （9）理解時間的基本概念，比如，“現在”、“不久”、“遲了”。

  （10）認識6至8種顏色，3種以上圖形。

  （11）會角色扮演，比如，孩子會拿著一個娃娃，說：“我是你媽媽。”或者一邊看娃娃耳朵，一邊說“我是醫生。”你還會注意到孩子有豐富的想象力，甚至為自 己想象出一個玩伴。

  （12）完成6至8片的拼圖。

  （13）注意到不同的人或動物有不同的特征，比如，孩子會注意到兔子有大的、毛茸茸的耳朵，而人類有圓的，沒毛的耳朵。

  （14）理解自己與更小孩子的不同。

  2.4歲時，孩子能夠：

  （1）問關於生與死的問題。

  （2）理解並記住自己的成果。

  （3）記住日常活動的順序，比如上床睡覺前要刷牙。

  （4）能夠完成兩個沒關系的指令。比如，脫鞋，梳頭。

  3.如何提高這些能力

  孩子在玩耍時，通常會被鼓勵做一些事情。比如把玩具從小排到大、從碗裡拿出3塊餅干、把拼圖拼起來。這些活動都在為孩子以後的數學學習打基礎。為了教會孩子如何將語言、圖像和實際聯系在一起，可以讓孩子畫一幅抽象畫，然後讓孩子解釋他畫的是什麼。