向老師了解情況會傷孩子自尊嗎

向老師了解情況會傷孩子自尊嗎

您好！ 我有一個三歲四個月的小男孩，去年九月上的幼兒園。據老師說他平時比較調皮，喜歡到處跑，但說話和理解能力都不錯。我平時會過一段時間和老師了解了解情況，因為時間的緣故基本上都是早上送他去幼兒園時談。近來我發現每次我一和老師談，他便不再興高采烈地玩，而是站在遠遠的地方看著我們，神態有點呆呆的。我想會不會是因為每次和老師談時，老師的重點是說說他表現不好的地方，對他好的地方一般不怎麼多提，我這樣做是不是會傷他的自尊心？我該怎麼做呢？

最佳答案

首先，你過一段時間去和老師談一談孩子在幼兒園裡的情況，這是非常好的，家園共同教育孩子對孩子的成長有很大好處。 但是，有兩點我想提醒你： 第一，不要讓孩子看見你和老師談話，因為孩子可能有經驗，老師和爸爸媽媽談話，大部分是老師向家長說孩子的毛病，很少說優點，你可能也一樣，談缺點多，談優點少，他猜到了，你說他站在遠遠的地方看著老師和自己談話，實際上他並不可能聽到什麼內容。可以不要讓他看到你們談話，免得他產生聯想； 第二，要全面了解孩子的情況，他的優點和缺點，不要只關心缺點，不談優點。另外，也要把孩子在家裡的情況全面告訴老師，這樣才能做到雙方都有針對性地教育孩子。像現在這樣，他有許多聯想，而且可能有一點“道理”，是會傷害他的自尊心的。孩子總是優點多，應該多鼓勵其優點，注意教育其缺點，這樣，他才會建立自信心、自尊心，毛病也容易改，最怕是從老師那兒知道孩子的缺點，回家就數落孩子、批評孩子。下次他看見老師和你在一起談話，就不高興，自尊心受到傷害。