怎麼對因入托而抑郁的孩子做心理引導

寶貝四歲今天是第二次入托，前一年入托兩月已失敗告終，在做好個各方面鋪墊和引導的前提下，孩子表示喜歡去幼兒園，但在實際上入托後，並不能接受，主要表現在：不和小朋友玩，尾隨不離開老師半步，不午睡，午睡不脫衣，回家後不允許大人談論園裡的事，自己也閉口不談，晚上睡不實，早晨起的早，第一句先問，今天上幼兒園麼？回答去，孩子馬上翻身起床睡眼朦胧的要求馬上起訂把衣服穿上，還必須得大便。今年的症狀表現稍好：不哭不鬧能去幼兒園，早起依然問但能安靜的多躺會，必須大便但心情一直能很好，入園後能主動進入教室但不動不說也不笑能坐三個小時，老師要求做什麼就做什麼，他有請求也對老師說，但最多的是：“我控制不住了，讓爺爺來接我吧”“我控制不住了，我想哭”課堂學知識注意力集中時間短，能午睡但依然不脫衣服，下午醒後一切才能正常活動和小朋友玩耍，回家後情緒不低落願意談及園裡的事，但感覺孩子行為浮躁，對家裡物品亂丟，越是遭到家長制止的，越去做。現在入托已經一個月了。希望專家能幫我分析下孩子的這些行為，以及針對孩子我應該做哪些心裡引導，真誠求心理專家幫幫無助的媽媽……

最佳答案

從您的描述看您的寶寶還是沒有完全適應幼兒園的生活，這時家長應該做的是多給孩子一些關愛，多去滿足孩子的心理需求，比如多和孩子溝通、交流等。這個年齡的孩子能夠集中注意力的時間是很短暫的，家長可以多陪孩子玩一些能夠集中注意力的游戲，比如串珠子、撿豆子等，隨著年齡的增長孩子能夠集中注意力的時間也會延長的。另外這個年齡的孩子逆反心理是很強的，當孩子有了不良行為時，家長不是要去制止他，而是應該告訴孩子怎麼樣去做，您的過度制止只會強化孩子的不良行為。