如何讓孩子在游戲中開發潛能

     游戲可以讓孩子在學習中玩耍、在玩耍中學習，充分發揮孩子的潛能，並且，在這樣的過程中，也能使父母體會到親子互動的樂趣。
     感覺統合游戲
     人的各種感覺都是相互連通的。當它們共同作用時，人體就會感知到“我是誰”、“我在哪裡”，以及“我的周圍發生了什麼事”等。感覺統合是大腦形成這些感知的關鍵所在。對於大多數人而言，感覺統合是個自動、無意識的過程。通常我們所說的感覺包括觸摸、移動、本體感覺、光、聲和重力的牽引。大腦對這些信息的組織和解釋的過程，我們稱之為“感覺統合”。感覺統合為將來兒童進行更為復雜的學習和行為活動提供了關鍵的基礎。對於大多數的兒童來說，感覺統合會在日常的活動中自然產生，例如，運動計劃能力和對外來刺激的適應能力等。這種能力在3~7歲的兒童時期得到鍛煉並逐漸形成，對人一生的學習生活有著非常深遠的影響。
     游戲名稱：走小路
     訓練效果：訓練孩子的平衡能力。
     游戲目的：刺激兒童的觸覺系統，促進感覺統合能力的協調發展。
     游戲准備：繩子一根、一本書或一把兒童傘。
     游戲說明：父母把繩子拉成直線放在地板上，讓孩子赤腳踩在上面，頭凝視前方，試著向前走、退後走；把書放在孩子的頭頂上，要求保持平穩；讓孩子拿著傘，不要左右搖晃。父母發開始口令，孩子從繩子一頭走到另一頭，書或傘中途不得掉下來，父母可在一旁加油打氣。可反復進行幾次。
     認知訓練游戲
     認知訓練包括最基本的發聲訓練、中級的繪畫和手工訓練，高級的看圖識字和智力拼圖訓練等。語言是進行思維的工具，是掌握知識最有力的方式，也是兒童智力發展的一個重要方面和標志。兒童的言語能力未見完善，對自己的語言不能很好的敘述和表達，只能運用游戲作為媒介體進行。智力活動和繪畫等可以很好地發展孩子的創造性潛能，心理學家的系統研究表明，兒童同樣具有與之發展水平相適應的創造性萌芽，在游戲中，他們所表現出來的種種不受習慣約束的想像力和創新能力，就是這種創造力的萌芽。
     游戲名稱：“最後兩分鐘”—續編故事結尾
     訓練效果：訓練兒童對語言良好的敘述和表達能力
     游戲目的：充分開發孩子創造性的思維能力
     游戲准備：生動、有趣的一個童話故事
     游戲說明：晚飯後，媽媽為孩子開始講童話故事。要求媽媽的語言深情並茂，還要有配合故事內容的肢體動作，這樣才能生動地吸引孩子的注意力。講到故事的結尾，媽媽故意停頓下來，提高語氣對孩子說：“現在是故事的最後兩分鐘，請你來想一想，後來怎麼樣呢？”要求孩子續編故事結尾，鼓勵他多發揮想象，力求語言完整、連貫。