是誰讓孩子“輸在了起跑線上”？

　　為了不讓孩子“輸在起跑線上”，中國的父母對孩子的早期教育越來越重視，寧願花費大量的金錢，讓孩子上早教班學習。

　　不可否認，科學的早期教育方式對孩子的成長是有利的，但並不代表早教班的學習能夠達到預期的效果。

　　蒙台梭利發現，有些醫生替1歲以下的孩子設計了一所特別的學校，在這裡，孩子接受了一些手腳的運動課程，以便讓他們為今後的發展做准備。她認為，這是十分錯誤的做法。

　　因為大人在幫孩子做這些運動時，明顯是將大人的動作方式套用在孩子身上。這直接反映了大人們的錯誤觀念，那就是在 “把孩子塑造成小大人”。

　　所以，她認為應該對孩子的行為不加干預，讓孩子依照自己的禀性去工作、活動。特別是對小一些的孩子，由於成人無法用語言直接和孩子溝通，無法真正明白孩子的需要。

　　所以只能靜待孩子自身的內在生命來加以安排，而這些必須建立於觀察所得的確實性上。

　　當然，蒙台梭利的意思並非是對孩子的成長不聞不問，而是強調不要用成人的方式來約束孩子，重要的是為孩子創造有利於他自由成長、自由發展的環境。

　　“嗨寶寶”並非否定早教的作用，但如何能讓早教方式成為孩子成長的動力，卻是需要父母深入思考和實踐的問題。

　　如果陪同孩子上早教，父母觀察孩子的發展狀況，把其中好的方法，比如，如何讓孩子快樂地游戲、學習，運用到日常與孩子的相處上，適時用早教班的方式來誘導孩子的興趣，效果一定會更好。

　　相反，如果只是把早教當成父母盡責的一項任務，孩子在裡面玩得不亦樂乎，父母在外面視而不見，回到家中又像平時一樣去應付孩子，恐怕這樣的早教不如不上為好，沒有鞏固的學習是不會有效果的。

　　天神的力量是用來創造的，而魔鬼的力量則是用於毀滅的。在孩子的教育問題上，父母一定不能忽視家庭教育的作用，應該去當創造的天神，為孩子成長創造更好的發展環境；而不是充當毀滅的魔鬼，過度干涉和破壞孩子的成長。