應對文化敏感期的措施

　　1、為孩子創設豐富、適宜的文化環境。

　　現在的父母都希望自己的孩子做一個真正意義上的好孩子、好學生。不過，效果並不都令人滿意。究其原因主要是不少父母習慣於說教。他們專門地、認真地、反復地對孩子說要這樣，不要那樣，把原本生動鮮亮的生活弄得刻板而枯燥，不僅失去了家庭教育應有的那份溫馨和溫存，更使父母們因一味地注重了訓誡這件大事，而忽略了家庭中那些極重要的細節。

　　教育其實是一種影響、一種熏陶，而家庭教育對孩子的影響是最早的，第一性的;它對孩子的熏陶更是時時刻刻，具有永久性，因此，營造、構建良好的家庭文化氛圍就顯得尤為重要。

　　(1)科學的環境：給孩子一種科學的環境依據的是孩子好動的心理。

　　當小孩子四五歲時，我們就可以給他木片、小釘、小錘，教小孩子做簡單的玩具，如小椅子、小床、小飛機、小汽車，使他有初步構造玩具的能力。玩泥、玩沙都可以得到初步制做模型的能力。小孩子八九歲時，可玩玩水槍、弓箭，可用廢棄的紙筒做電話，拿磁鐵做各種游戲;再大一些的孩子教他們做電鈴、收音機，給孩子適當的科學環境，以發展關於科學和技能和興趣。

　　(2)藝術的環境：音樂的環境和圖畫的環境。

　　孩子學音樂要從小學，大時學起來不容易了。通過音樂，聽力在小時候容易培養的。孩子從小就喜歡圖畫的，父母要給孩子創造可以隨時畫畫的環境，不能往牆壁上畫，就是牆壁上貼上紙，或掛上白板，桌子多備些紙張等，讓孩子隨時隨處能表達自己的快樂，也許孩子將來真能變成畫家。

　　(3)文明的環境：主是要有文明的行為舉止。

　　主要表現在：語言文明得體，使用禮貌用語，並注意說話的態度、方式，做到和氣、文靜、謙遜，不講粗言、髒話，不強詞奪理，不惡語傷人。舉止動作優雅合適，坐有坐相，站有站樣，爽直而不粗魯，活潑而不輕佻，恭敬而不迂腐，輕松而不懶散，不出現讓人家感到不舒服的舉動。文明的行為舉止，有助於人們之間關系融洽、和睦、協調，有助於形成良好的家風，更有助於從小養成高尚的品德和行為習慣。但是文明的舉止最好有一套合理的能被孩子接受的家規來明確，有了標准才能

　　(4)積極的人際交往環境。

　　人際交往不僅是為了尋求幫助，更是為了滿足精神上的需要。家庭成員之間，主要通過飯桌交談、影視討論、遠足旅游、購物參觀、文體活動等形式進行。此外，還有與親戚、朋友、師長、同學等交往。積極的人際交往，基點在於互相尊重，具體表現為：禮貌待人，尊重別人的權利，尊重別人的人格，尊重別人的意見，尊重別人的勞動，尊重別人的興趣愛好等等。

　　(5)勞動的環境。

　　小孩子都有好動的，平時父母總是喜歡自己勞動而不願意小孩子去幫助他們。起居飲食種利事情要為孩子代勞。孩子小時當然要幫忙，漸漸孩子長大了，要使孩子自動，從旁幫他們獨立，比如宛若衣服、扣紐扣，穿襪子，不要因為穿得就幫。其它，如吃飯、掃地、疊被、澆花、洗衣、燒飯，要可能的范圍內，應當讓小孩子有勞動的機會發展他做事的能力，父母的工作就是培養兒童自己的勞動習慣，培養兒童自己獨立的能力。

　　(6)健康的輿論環境。

　　家庭輿論指的是家庭成員對家庭生活、社會生活中各種事物和現象作出的評價。更強調對家庭成員的恰當積極的評價。其中居主導地位的評價，是維護家庭這個群體的一種“凝聚劑”，也是衡量家庭文化層次的重要尺度。家庭輿論體現著家庭成員的理想信念、價值取向、道德修養、文化素質和心理狀態等內在品質，有正確與錯誤、積極與消極、健康與不健康之分。正確、積極、健康的家庭輿論，能增進家庭幸福，推動子女積極向上，為社會作出貢獻;而錯誤、消極、不健康的家庭輿論，則可能導致因分不清是非、善惡、美丑而迷失方向，甚至可能把家庭推向不幸的深淵。

　　2、培養孩子對天文地理，對科學知識的興趣。

　　孩子到了兩三歲，對任何事物都會充滿好奇心，他們喜歡追著爸爸媽媽問：太陽為什麼會下山，月亮為什麼有時圓有時彎……爸爸媽媽不妨就借這個機會，培養起孩子對天文地理，對科學知識的興趣來，這樣，不但可以培養孩子簡單的邏輯思維，也培養了孩子愛思考、愛學習的好習慣。

　　天文地理不分家，爸爸媽媽培養孩子天文興趣，也可以從地理知識開始。因為地球是人類的母親，讓孩子從身邊最熟悉的天體地球開始，容易讓孩子接受，從而產生強烈的探索欲望。可以告訴孩子地球的構成，大陸和海洋的比例，地球的自轉公轉和潮汐、地震的原理等等。而在對地球有了基本理解的基礎上，再讓孩子學習認識其他的星星就容易理解得多。等孩子對我們太陽系的星星們都熟悉了，再進一步教給孩子銀河系、河外星系的概念。

　　在形式上，對於充滿好奇心的孩子，不妨從神話傳說和故事開始，引起孩子的濃濃興趣，比如盤古開天辟地、嫦娥奔月等，然後再從科學的角度，對各種情況進行邏輯性的講解。有的知識點比較難以理解，爸爸媽媽可以用實物，比如圓形的水果、球來進行實驗，既能讓孩子容易理解，也能加深孩子的印象。

　　3、培養孩子的思維獨創性。

　　為孩子創造寬松的家庭氛圍，鼓勵孩子提出問題和各種新穎、獨特甚至有點可笑的創造性設想，不要阻撓孩子的自由發揮。告訴孩子：做任何事情都沒有標准答案，消除孩子對書本上、大人話的百依百順。在日常生活中，鼓勵孩子自主活動，獨立辦事，鼓勵孩子用新辦法來解決問題。