家長理性成熟培養優秀孩子

      師范大學這三年的學習，是采取面授和函授相結合的方式。由於我的孩子小，每到寒暑假我都要想辦法安排好孩子後才能按時參加面授。我學習很刻苦，因為這樣的學習機會，對於我這樣一個孩子的媽媽來說來之不易，更重要的是，許多教育學、心理學的理論對我的工作有啟發意義。特別是對兒童心理學的學習，我有一種“偏得”的感覺。因為自己剛剛有了一個小寶寶，這些知識真的好像雪中送炭一樣。當時我就下定決心要好好學，除了把這些知識用在工作實踐中，還要用在自己孩子身上，於是開始了孩子的早期教育。

　　那時老師講到了語言發展對孩子智力開發的重要，回到家裡，無論孩子能否聽得懂，我都很耐心地和他說個沒完。王根生下來幾個月後，我就自己編了一套嬰兒體操，幫助孩子伸伸胳膊伸伸腿。王根非常聽話，與我配合得非常默契，不再哭鬧。每當我有節奏地數著“一、二、三、四”的時候，他都聽得認認真真，並隨著節奏做動作。一兩個月後，只要我一放音樂、數數字，他便手腳亂動一氣。

　　有一次，我們娘倆做著這樣的游戲時，王根似乎聽懂了節奏，隨著節拍舞了起來。我興奮地拉過愛人對他說：“你看，他聽懂了。”當時，我愛人擔任辦公室主任，工作非常忙，甚至經常把材料拿回家裡來寫，根本就沒有心思關心自己的孩子，可這一次他也興奮起來了。這是我們第一次嘗到了孩子給我們帶來的天倫之樂。

　　由於我在學校工作，在和丈夫談起孩子的教育時，他總要“推卸責任”：“曉凡，你是當老師的，咱家孩子的教育問題就由你來負責。教育好了，是你的功勞；教育不好，是你的責任。但我有一條要求，一定要把他培養成一個綜合能力強的孩子。我不希望他是一個高分低能的人，因為未來社會需要全面發展的人。”

　　話雖這樣說，但丈夫對孩子的教育絕不是不聞不問。他一再告訴我，我是你教育孩子的堅強後盾，當你的“才智”全部耗盡時，我會給你充電，給你掌舵，給你撐腰。他還告訴我：“你一定要讓孩子形成這樣一種定勢——如果輪到爸爸上手時，那一定是問題很嚴重了。曉凡，你一定要有教育孩子的底氣，那就是王根有一個十分嚴厲的爸爸。”