昨天下午,格格從幼兒園回來後就對我說:“媽媽,今天老師給我罰站了,別的小朋友睡覺去,我也不能睡。後來,有一位老師把我帶到了小五班。”
我心裡一咯噔,看來事情還比較嚴重,於是趕緊問她:“怎麼回事?”
“因為我把籃球架推倒了。”格格說。
“哦,是操場上那個籃球架嗎?你是故意推倒的嗎?”我問格格。雖然我知道格格應該不是故意去推倒的,肯定是在玩的時候,沒輕沒重才這樣的,但是,不管格格有意無意,我沒有顯示出她被罰站後的緊張心理。
格格說:“我不是故意的。”
我對她說:“恩,那有沒有壓到其他小朋友?”
格格說:“沒有。可是,老師給我罰站了。其他小朋友睡覺了,我也不能睡,我是後來才睡的。”
我心想,睡覺之前一般不會在操場上活動吧?肯定是格格把時間說亂了。實際上,小朋友在描述事情的時候,經常會顛三倒四的,對於孩子的話,我們也只能信其三分。但是,現在問題的關鍵不是時間,也不是格格被老師罰站,而是她如何看待自己被罰站。於是,我繼續問:“格格,你覺得老師讓你罰站對嗎?”
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