“我想哥哥了,咱們去找哥哥玩吧!”念叨3天後,終於見到哥哥!剛玩3分鐘就因為請玩具打起來了!
“不見面就想,見面就打!“說好的友誼都去哪兒了?
遇到這種情況你是怎麼處理的呢?
1.趕緊把孩子抱走,轉移注意力!
2.努力勸說,“讓哥哥先玩一會好不好,你是小客人,應該懂禮貌。”
通常這兩種處理方法都是無效的。
那孩子發生沖突時該怎麼處理呢?買個關子!先說說孩子的友誼。
專家是這樣說的!一字不落的ctrlc+ctrlv!
隨著孩子認知水平的發展以及自我意識的不斷增強,同伴之間的交往也越來越多。孩子交往的對象從爸爸媽媽、爺爺奶奶這些成人,慢慢拓展到了同齡的小伙伴,這是孩子社會性發展的另一個階段。孩子渴望友誼,努力解決“我”與“我們”之間的斗爭,社會能力也在不斷增強。同伴交往是孩子社會性發展的重要資源,同伴學習的效果也是其他教育形式無法替代的。
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通過講解我們對青少年研究的這些基本思路
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