中國教育學會家庭教育專業委員會自閉症研究指導中心主任孫夢麟接受采訪時說,自閉症作為一種嚴重的發育障礙,主要表現為社會交往、語言交流障礙和刻板的行為舉止。
孫夢麟介紹,自閉症一般在生後或嬰兒早期即有症狀,但家長常不能及時發現而及時就診。家長在自閉症兒童干預方面存在四大誤區:一是不接受事實。二是有病亂投醫,往往道聽途說,帶著孩子到處奔走,一個機構不行再換一個機構,一個方法無效再換一個方法試,結果耽誤了兒童的最佳訓練期。三是急於求成。自閉症兒童需要終身干預,教育康復是一個特別漫長又艱苦的過程。一些家長完全依賴機構,把孩子放在那裡不管。四是不注重塑造孩子的行為或技能。有些家長自己訓練孩子,由於知識欠缺、時間難以保障,效果甚微。也有“一對一”請家教的,孩子“進步”很快。誰知一送學校,就發現孩子不和任何人交流。孩子只聽從家教老師,換了人就不行。只運用條件反射原理而不注重孩子能力以及塑造出來的行為或技能,會因長時間沒有得到強化而逐漸退化。
相關專家還建議,家長應多鼓勵孩子,不要說這不對那不對;多和孩子做游戲;培養孩子在其他方面的注意力,找到興趣點。
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