如何通過識物游戲，提高寶寶的記憶力和思維發展呢？

如何通過識物游戲，提高寶寶的記憶力和思維發展呢？

我家寶寶一歲6個月了，最近我通過一些圖片幫助寶寶認識實物，開始的時候，寶寶不是很感興趣，於是我就把卡片上的圖片與實物對應起來給他看，慢慢寶寶就有了意識。那麼如何通過識物游戲，提高寶寶的記憶力和思維發展呢？

最佳回答：

 

對於一歲多的小寶寶來說，無論看到、聽到什麼，都會有一定的印象，在恰當的時候，就會脫口而出。所以，爸爸媽媽應經常適時、適量地向寶寶傳遞一些信息，教他認識一些物品，這樣寶寶就會有意無意地記錄下來。
寶寶在4~6個月時，就已經進入了識物的預備期，這時的寶寶有了短暫的記憶力，看到喜歡的玩具會很興奮，以致手舞足蹈。7~8個月的寶寶，能在爸爸媽媽的協助下認識少量的日常物品，盡管這時他們還不能用語言表達“這是什麼” “那是什麼”，但是他能用眼神、表情、手勢、動作來表示。等到寶寶1歲左右，他已經能夠認出自己的衣服、鞋子，可以記住一些熟悉的人或東西。當媽媽說一些常見物品時，寶寶能夠指認出來。只是有些物品寶寶可能還不能夠對上號，不過，爸爸媽媽如果多對寶寶說幾遍，多讓他認識一下，他就會逐漸記住的。
指認物品游戲，可以使寶寶認知周圍的世界，了解身邊的一些物品，有助於熟悉和適應生活。寶寶認識的物品越多，大腦裡積累的“知識”也就越多，從而應用這些知識積累，改善自己的生活環境。當寶寶認識了熱水瓶，就能知道熱水是燙的，是不能亂摸的，同時也會知道熱水是可以喝的，但要在不燙的時候。因為爸爸媽媽為了寶寶更准確地認識物品，自然會采取聯想的方式，讓寶寶加深印象和記憶。
教寶寶認識物品，可調動眼睛、耳朵、手腳等器官的參與，使寶寶的視覺能力、聽覺能力、記憶力等得到很好的鍛煉。同時，還可以培養寶寶認知和觀察的能力，這是他們智力活動的門戶、是學習的基礎。可以說，教給寶寶認識物品，也是在幫助他打開智慧之門，使寶寶的認知能力得到提高、思維能力得到發展，即便是對肢體協調能力，也是十分有益的。寶寶可以走過去，動手摸一摸，用腳踢一踢，甚至拿一拿、抱一抱、提一提，這都可以促進寶寶的精細動作和大動作的發展。
認識身邊的事物
游戲目標：讓幼兒認識和記住一些身邊常見的物品名稱。
游戲玩法：敦寶寶認識物品，可以從日常生活中經常接觸的小東西入手。平時媽媽說得多，寶寶自然就認得多了。比如媽媽打開房間裡的燈時，指著燈對寶寶說“燈、燈”，寶寶會對突然亮起來的燈感到很好奇，於是媽媽趁機把“燈”這個名字和關於燈的一些知識講給寶寶聽。每次開燈時，媽媽都向寶寶重復“燈”這個名字。用不了多久，當寶寶聽到“燈”時，就會主動去看燈，並且知道天黑了要開燈，這樣寶寶也就認識了“燈”。用同樣的方法，媽媽還可以敦寶寶認識桌子、門、窗戶、電視機、冰箱等身邊常見的事物。
看圖識物
游戲目標：鍛煉幼兒觀察、記憶的能力，讓幼兒認識物品，促進寶寶的思維發展。
游戲玩法：為寶寶准備一些色彩鮮艷的識圖卡片。卡片上的圖最好是單一的，如一張卡片上就畫有一個蘋果、一個桶子，或者一個皮球、一只小兔子等。敦寶寶認圖片上的東西時，最好再配上實物，你可以拿一個大蘋果放在畫有蘋果的圖片前，或拿皮球、毛絨玩具給寶寶看，這樣便於寶寶把圖卡上的東西和真實的物品對應起來。敦寶寶識物應循序漸進地進行，剛開始時一次只讓寶寶認識一圖一物，持續兩三天，等寶寶熟悉、記牢了，再學習認識新的物品。這樣，寶寶就能逐漸認識很多物品了。
認讀小游戲
游戲目標：培養幼兒的觀察興趣，建立物品與單詞之間的聯系。讓幼兒初步感受文字，訓練他簡單的發音。
游戲玩法：將大幅的識字掛圖，或者剪下的畫報中適宜的圖畫張貼在家中的門、牆等地方。你可以抱著寶寶認讀，或寶寶學步時自己沿牆站立指指認認。爸爸媽媽用手指著圖上的各種物品，告訴寶寶它的名稱：“寶寶，這是汽車，看看是不是和我們家的汽車很像哦！”“瞧，這還有架大飛機。”指著物品念給寶寶聽，讓寶寶也跟著一起念。寶寶不會念也沒關系，至少能讓寶寶認識一下物品。經過一段時期的訓練，寶寶就會逐漸認識和說出國上的物品了。和寶寶玩認讀游戲，可先從寶寶喜愛和熟悉的物品開始指認，逐步鞏固後再增加新的認讀內容。
找玩具
游戲目標：鍛煉幼兒對物品的認知能力，讓幼兒了解空間方位。
游戲玩法：准備寶寶熟悉的日常用品或玩具。爸爸媽媽和寶寶圍坐在一起，面前放置一張小桌子，將這些物品分別放在桌上、桌下。媽媽說：“寶寶看，桌子上面有什麼？”邊說邊拿起桌上的一個物品給寶寶看：“哦，是汽車，桌子上有汽車，那桌子下有什麼呢？”媽媽又從桌子下面拿出一個皮球給寶寶看：“哦，原來是個皮球。”多給寶寶重復幾遍。然後媽媽說出物品的名稱，讓寶寶去找，當寶寶找對了，及時親親寶寶，誇他“真棒”！還可以變換物品的位置，讓寶寶多找幾次，以加深寶寶對物品及方位的認識。
認識五官
游戲目標：促進幼兒聽覺的發展，讓幼兒認識五官。
游戲玩法：准備《在哪裡》的音樂磁帶一盒，玩具娃娃一個。媽媽和寶寶面對面坐著，放音樂《在哪裡》。媽媽跟隨音樂拍手，讓寶寶也一起拍，當音樂唱到“鼻子鼻子在哪裡”時，媽媽指著自己的鼻子，讓寶寶模仿自己的動作，指他自己鼻子的部位。當唱到“耳朵耳朵在哪裡” “嘴巴嘴巴在哪裡”時，都讓寶寶模仿並自己指認。當寶寶指認正確時，媽媽應給予表揚和鼓勵，也可以讓寶寶自由地去指認玩具娃娃的五官。
認識身體部位
游戲目標：讓幼兒認識自己的身體，促進幼兒自我意識的發展。
游戲玩法：媽媽和寶寶面對面坐在地上或床上，媽媽伸出手，對寶寶搖一搖，說：“手，媽媽的手，寶寶，你的小手呢？”邊說邊握住寶寶的小手，也幫他搖一搖說：“這是寶寶的手。”然後和寶寶一起聽指令做動作。當說“媽媽的手”時，寶寶把手縮回去，說“寶寶的手”時，媽媽把手縮回去。多次和寶寶做這個游戲，寶寶很容易就知道和記住了什麼是“手”。媽媽可用同樣的方法，敦寶寶認識胳膊、腿、腳、肚子等其他身體部位。
碰一碰
游戲目標：幫助幼兒了解和認識自己的身體部位，愉悅幼兒情緒。
游戲玩法：媽媽和寶寶面對面坐著，對寶寶說：“媽媽說碰哪兒，寶寶就碰哪兒”。“小手碰小手”，媽媽和寶寶都伸出手碰一碰；“小腳碰小腳”，媽媽和寶寶伸出腳碰一碰。剛開始做這個游戲時，媽媽可以主動找寶寶碰一下，如碰碰寶寶的頭、寶寶的手、寶寶的胳膊等，待寶寶熟悉了這些身體器官後，就可以和寶寶同時進行了。