激勵是激發孩子內在學習動機的催化劑。但激勵也是把“雙刃劍”，孩子雖然都喜歡聽好話，但一味的表揚激勵反而慣壞孩子，使得他們驕傲自滿。激勵，會在孩子身上會產生無窮的效應，德國教育學家迪斯多惠曾

不要正襟危坐學兒歌，要寓你的刻意於無行，潛移默化，影響你的寶寶，別讓孩子反感你的聲音，學兒歌唱兒歌不是目的。兜兜5個月大那天，像模像樣地叫了一聲“媽媽”，盡管知道這聲媽媽跟我這個當媽媽的並不

每個育兒者都會遇到孩子不聽話的問題。許多人認為只要出發點是好的，打罵孩子就不會對孩子造成傷害，保准孩子能聽話。真的是出發點好，就不會傷害孩子嗎？每個育兒者都會遇到孩子不聽話的問題。許多人認

不少家長覺得，孩子的性格是天生的，其實不然。人的性格中除了氣質與遺傳有關外，絕大部分都是後天形成的，而其基礎部分是在幼年時期奠定的。 　　孩子在適應家庭環境的過程中，常以父母為最直接的模仿

新世紀的第一個十年即將過去，越來越多的80後擁有了自己的家庭。子女的幼兒教育問題成為關注焦點。發現，不少年輕家長在孩子很小的時候，就已經替他們規劃好了“藝術人生”。即使學費高昂，家長們也要

注意，是一種多面的、動態的、多層次的過程，並且受內在因素和外在因素的影響。注意，有隨意注意和不隨意注意之分。定向反射是注意的生理機制。大腦的額葉、腦干、丘腦在調節隨意注意方面有重要作用。

家，就像冬夜裡守候游子的一盞窗燈，父母對子女的拳拳愛心更讓人溫暖。但是，愛是一門需要學習和培養的藝術，殊不知一些不經意的疏漏，可能讓家成為孩子的傷“心”之地。 問題一： 父母一唱白臉一唱紅臉

在老一輩人眼裡，“80後”的年輕人還是一群沒長大的孩子，但如今這群大孩子卻開始榮升為父母，擔起家長之責。記者近日在廣州采訪了解到，面對下一代，“80後”會更關注孩子的發展，但也往往因過多干

思維力強的人，必定是善於獨立思考的人。在學習中遇到疑難，在生活中遇到困難時都能獨立思考，尋找答案。即使他請教別人，查閱資料，也是以獨立思考為前提。思維，就是通常說的“思考”、“想”、“動腦

您常常為管教孩子而感到束手無策嗎？不管您是喋喋不休地說教還是大喊大叫地命令，孩子全然不理。其實，孩子完全可以變得既聽話又懂事―― 如何管教不聽話的孩子 如何管教不聽話的孩子？下面所講的6個

兩三歲的寶寶就已經能認識很多不同類別的物體，例如玩具、食物、衣服等等。更為神奇的是，這些小家伙還能將這些不同類別的物體進行分類整理。 分類能力是衡量智力的一個重要標志。讓寶寶及早挑戰、掌握

父母總是著急自己的“不專業”無法更好地培養自己的孩子。其實，很多教育的契機就在你們身旁。這裡給出幾種培養孩子語言能力的好方法，希望對大家有所啟發。孩子對自己喜歡的角色印象一定很深刻。可以讓

家長對孩子還可以有的放矢地講故事。對於膽小的孩子可多講些勇敢者勝利的故事;對自私的孩子講些自私使人孤獨的故事。首先，講的故事內容要適合孩子的智力水平。這表現在時間上不能太長，一般控制在20

人的記憶力是各不相同的。對同一內容的知識，有的人記得快，有的人記得慢，這是記憶的敏捷性；有的人記得長久，有的人忘得快，這是記憶的持久性；有的人記憶准確無誤，有的人丟三落四，這是記憶的准確性

孩子一歲半後，從外貌特點上看，男孩、女孩已可分辨，他們的發型、穿著不一樣，父母給他的玩具不同，對他們的教養和引導游玩也有所區別。有些家長擔心男女同玩對孩子性格有負面影響，但對孩子來說，他們

老話說的好：沒有規矩不成方圓。當寶寶漸漸長大，有了個性和脾氣，讓大人覺得越來越難管束。除了誇獎和鼓勵，適度的懲罰也不可或缺。但怎樣罰得有效，又不傷寶寶的心和自尊自信，那就是門大學問。這裡有1

家庭教育是讓孩子學鋼琴、解奧數，還是鼓勵孩子參加選秀？在中國青少年研究中心副主任孫雲曉研究員看來，家庭教育的本質是教會孩子如何去愛。家教最重要的是讓孩子學會愛 一個孩子的悲劇，其實也是其家

我們都想成為好父母，但是很多時候任憑我們怎麼努力，孩子好像總是不太“領情”。父母們總是擔心自己的孩子會落在別人的後面，所以一個3、4歲孩子的日程可能比他們的父母還滿，音樂班、美術班、形體班…

在各種兒童娛樂場所、幼兒園門口，我們可以不時聽見“寶寶”之類的稱呼聲此起彼伏。幾乎所有的家長都會從心底把自己的孩子視作“心肝寶貝兒”、“心頭肉”，因此，在有的家庭，這樣的昵稱自然而然就成了

2-3歲的寶寶應該能夠分清楚左右了，如果寶寶在分左右時存在困難，要注意寶寶是否感統失調。正常的寶寶到了兩三歲一般都能分清楚左右手和左右腳了，如果寶寶到了三歲仍然不能分清楚左右，家長首先要檢