美國：怎樣培養BB創造力

在美國，發展幼兒早期教育已為人們所普遍接受。據普查，美國現在3周歲以下的孩子中，有60%的父母親正處於工作的高峰期，也就是正處於事業上大有作為的年齡段。這樣，早期教育的重任無疑主要靠幼兒園來承擔。早期教育如何實施呢？這一直是幼兒家長和教育學家們所關心和積極探討的問題。而今美國許多幼兒園陸續推出了將雙方需求融合在一起的，旨在提高孩子創造力的幼兒科學養育大綱和具體實施方案。

積極推廣手語教學

在加利福尼亞大學戴比斯學院的一間教室裡，學員們正在全神貫注地演練兒童“手語”。如，怎樣教不懂語言的幼兒不要將手指含在嘴裡；教不懂事的幼童在聽到噪聲時怎樣用手堵住耳朵等。一切都在默默無聲的手勢和暗語中進行。

這些所謂的“學員”，並非都是大學畢業生。他們中的好多人現在還是准父母，都是在即將擔任父母之前，預先參與“育兒研究中心”的學習和實踐活動，為更好地、更科學地培養孩子而早做准備的。在培訓中，育兒研究中心的教員們故意將一些動辄嚎啕大哭的孩子放在教室裡示范，讓學員們親身體驗如何用最恰當的方式和手語來讓嬰幼兒們理解大人的意圖。教員們則手把手地教學員們學會各種能為孩子們所喜聞樂見的手勢和動作要領。“孩子們的世界是五彩缤紛、深奧莫測的，一切都需要耐心和愛心。”心理學教授琳達說。

出生後6個月的嬰兒能理解手語嗎？實驗證明，在寄托嬰兒的幼兒園裡再增設—間專門用來“手語”示教的嬰幼兒教室，會使效果更為明顯。

美國的幼兒園分為兩種，即專門的和普通的。生活比較富足的人家，一般都將孩子送人專門的幼兒學校和幼兒教室，進行能啟迪孩子們創造力的手語教育。

而那些低收人工薪階層的家長則由於經濟上的原因，只能將自己的孩子送人較普通的幼兒園寄托。令這些家長擔心和存有偏見的是，普通幼兒園的教育遠遠低於專業幼兒學校和幼兒教室環境裡的教育效果。

“實際上在普通幼兒園裡和在專門的幼兒教室裡進行手語教學示范，其效果異曲同工，並沒有多大的區別，關鍵要看教師的示范動作是否得體。”兒童保護基金會的塔尼艾爾說。

豐富多彩的游戲活動

現在的美國幼兒園，有專門指導孩子們玩耍的場所和環境。如芝加哥的幼兒教室裡，還專門向孩子的母親開設諸如“數手指”之類的游戲，有的還向家長們傳授基本的嬰幼兒按摩、推拿知識等。“孩子越小，越要受到父母親的百般呵護。這種呵護和親情關懷的投入越大，對孩子將來的成長發育必然越好。”某幼兒園負責人史密斯說。

如今面向幼兒教育的娛樂體操教室等也應運而生；與之有營干咝萬縷業務和生意往來的商業性連鎖商店、圖片動畫商店等一應俱全，林林總總遍布全美國。

龐大而新興的幼兒消費群體和五花八門的行業，同時又構成和培育了美國社會的“新美媽咪”和“新美爹地”一族。他們的孩子及孩子所寄托的幼兒園，使這些“新美媽咪和爹地們”自然成為孩子與社會交融、與市場接軌的紐帶和融點。“最初，來自各個階層的不同家庭環境的幼兒們在入托幼兒園之前的智力差距很大。但不用多久，孩子們的智商都能齊刷刷地同步提高了。”教師貝拉說。

早期教育軟件大受歡迎

啟迪孩子的智力，開發孩子的創造性，無疑是每一位當家長的殷切期望。如今許多早期教學程序軟件日臻完善起來。早期教育程序設計者們緊緊抓住幼兒智力游戲軟件的開發，才使得各類創造性的游戲軟件不斷推陳出新。

市場調查表明，目前市場銷售量最為火爆的程序軟件，首推那些能培養孩子的創造性、廣為社會接受並能培養和穩定孩子情緒的教學軟件。兒童精神醫科大夫布羅克說：“通過不同層次和內容的幼教軟件，能讓孩子們所接觸到的世界遠比在他們的爸爸、媽媽身邊要開闊得多。”

優秀的程序軟件可以教孩子們繪畫、猜謎和拼接積木等創造性的游戲，將它們引人現在的幼兒園，自然深受孩子和保育員們甚至家長們的歡迎。“孩子們在入托幼兒園之前，大都是由父母親下笨氣力來教孩子學會一點文字和游戲。有時盡管孩子們好不容易學會了點東西，但也總離不開父母親這個拐棍。”耶魯大學的兒童精神醫科學院的卡伊爾大夫說，“現在幼兒園裡引進的富有創造性的早期教育程序軟件，其真正的目的之一，就是讓孩子們甩開父母親這個拐棍，借助多媒體游戲饒有興致地來開發自己的智力。無論哪個層次的游戲節目，均不存在孩子們通常所依賴的感情色彩。一切游戲都按部就班，有條不紊。每個貸子都得遵守一定的游戲規則。這樣，孩子從小就有機會體驗到什麼叫公平、公正，同時還增強了孩子們之間的親和力。更重要的是，孩子們可以從智能游戲中欣賞到啟己的能力，家長們也可以從中體察到自己孩子的智力程度。”

富有創造性的幼兒早期教育程序軟件，能充分滿足孩子們的身心健康和固有的好奇心，對於孩子的早期教育無疑是上好的“調味劑”。

培養持之以恆的毅力

1、給孩子訂立一些具體的目標，每天堅持去做，並及時鼓勵他們。

2、當孩子堅持做一件事取得一定成效時，給他們一個獎勵。獎勵未必是物質的，可以是一個眼神，一個微笑，或者給孩子做一個進步記錄。

3、從容易培養的習慣開始，逐漸培養孩子的毅力，這樣慢慢就可以達到持之以恆。

有的父母總是覺得自己的孩子沒有長性，做事不夠堅持，也有的父母認為毅力就是天生的東西，是沒有辦法培養的，因此只能“望孩子興歎”。其實，毅力完全可以培養出來，而培養習慣正是增強毅力的好辦法，可以說，這兩者是相輔相成的。毅力會在習慣的培養過程中逐步產生、增強；逐步產生、增強的毅力反過來又可以強有力地促進習慣的培養。

使孩子充滿自信

1、自信和自卑往往一念之差。

如果一個人善於用積極的心態去看待自己，就容易自信；如果總是用消極的心態去看自己，則容易自卑。因此父母要在這方面多引導，幫助孩子看到事情的積極一面。

2、自信在於積累。

把一件事做成功就容易增加自信，把一件事做失敗，就容易增加自卑。所以，建議父母們不要給孩子設立不切實際的奮斗目標，那樣非但不能幫助孩子成功，反而會打擊孩子的自信。

3、培養孩子的釘子精神。

釘子之所以能釘在堅硬的牆裡，一是因為它很尖，也就是目標不很大；二是因為釘釘子的時候，我們使用的是榔頭，就是用的力很大。如果我們不是用榔頭釘釘子，而是用拳頭砸擀面仗，就一定釘不進去，因為目標太大，用力太小。父母也要給孩子講些類似的道理和故事，讓孩子懂得做事的目標和力量之間的關系，並用釘子精神去處理生活中所遇到的事故。

4、要讓孩子相信天生我材必有用。

世界上的每樣東西，都有自己的個性特點和用處，因此而組成了大千世界。父母要給孩子講這樣的道理，也可帶孩子到大自然中去，讓孩子看看山水花草。告訴孩子山有山的偉岸，水有水的潺潺，花有花的芬芳，草有草的綠茵。父母也要善於發現孩子的長處及與眾不同的特點，並及時發揚光大他們的特點。

要懂得尊重

1、尊重的重要特點是給人發展的機會，張揚每個人的個性。

因此，無論是自尊還是尊重他人，都需要我們不用固定的模式去看待人，要求人。相信每個人的行為都有自己合適的理由。

2、要尊重孩子的想法，不要總是把孩子看成被教育的對象，給孩子表達自己意見的機會。這樣，就意味著父母在給孩子做出榜樣，讓孩子懂得什麼是尊重。

3、尊重別人的勞動。

尊重人，不僅要尊重每個人的想法、人格，還要尊重別人的勞動。比如，當他人把地掃干淨時，你是否懂得愛惜；當朋友請你吃飯時，你是否懂得感謝……

4、尊重不同階層的人。尊重強調的是每個人的生命體驗，既然是每個人的，就說明每個生命都可以有不同的體驗。因此，在面對弱勢群體的時候，要告訴孩子平等地看待他們，以心和他們交流，而不僅僅是憐憫和施捨。

5、尊重的前提是民主，因此父母要盡可能地在家庭中創造民主的環境，這是無聲的培養。

要保持誠信

1、父母以身作則，言行如一，對同事，對朋友，對鄰居，對孩子講究誠信，講話要誠實、有信用。

2、如果出現了問題，父母不要推卸責任，也不要教孩子推卸責任。

責任其實是和信譽聯系在一起的，如果責任在孩子身上，抓住這個教育機會，讓孩子學會承擔責任。

3、給孩子建立一個“信譽存折”，每次孩子做了誠信的事，都要在上面記上一筆，這樣就相當於給孩子一些鼓勵。時間久了，誠信的習慣就會慢慢養成。

4、不存僥幸心理，不貪小便宜。

無論是學習上還是生活上，都要告訴孩子不貪小便宜，任何一次小便宜都會毀掉你的信譽。誠實地對待每一個人、每一件事，身邊的人也會同樣以誠信來回報你。

利人利己

1、父母在家裡盡量找一些大家都感興趣的事情做，大家有興趣，對大家都有利，做得高興，玩得快樂，讓孩子體會“利人利己”的價值。父母不要僅僅考慮孩子的興趣，還要把自己的興趣加進去，讓孩子學會考慮父母的愛好和利益。

2、找一些損人利己、損人害己的報道拿給孩子看，及時與孩子討論，分析人與人之間的關系，讓孩子說說怎樣做人最適合。

3、到市場上買了一件孩子喜歡的東西，就要讓孩子明白買賣成功的原則就是利人利己，我們得到了喜歡的東西，商人賺了錢。如果讓商人賠錢，他肯定不會把東西賣出去。

4、在孩子和朋友交往的過程中，鼓勵孩子為他人考慮。可以先從身邊人做起，比如為父母著想，為爺爺奶奶著想，為同學著想等等。

善待他人

1、善待他人就要學會了解人。

有的父母常常說：“我實在不了解我的孩子，因為他太不聽我的話了！”實際上，這樣的話在邏輯上是不通的。應該說，父母要了解孩子，首先要聽孩子的話，聽多了就會知道孩子在想什麼，他希望什麼，埋怨什麼，需要什麼。因此，建議父母蹲下來和孩子平等對話，同時也要教孩子學著去了解周圍的人，用平等的眼光看待周圍和自己生活環境不同的人。

2、善待他人就要學會欣賞人。

一位專家曾經談到一個奇怪的現象。他說有一次中外孩子舉行測驗，測驗後的分數讓孩子分別拿回家給各自國家的父母看，結果中國的父母看了孩子的成績後，有80%不滿意，而外國的父母則有80%表示滿意。而實際成績怎樣呢？實際上，外國孩子的成績還不如中國孩子。這說明中國的父母習慣用挑剔的眼光來看待孩子，看待別人和世界。而外國的父母習慣用欣賞的眼光來看待孩子，看待別人和世界。所以，建議父母們用欣賞的眼光去看待孩子，並教會孩子要發現別人的長處，真誠贊賞他人。

3、善待他人就要學會關愛人。

這是善待他人最重要的一點。教育的重要秘訣也是愛，我們常常說要愛得孩子不好意思犯錯誤，也是這個意思。父母要讓孩子懂得怎樣去愛長輩，愛同學，愛老師。