從小缺乏母愛的孩子很可憐

這幾天一直在關注班裡比較特殊的孩子，通過觀察他們的行為表現，與他們家長的深入交流，我發現他們有一個共同的特點，那就是他們從小都不是母親一手帶大的，要麼父母忙，要麼就是自己不願意、不喜歡帶孩子，把孩子從小扔給老人管，致使這些孩子行為比較特殊，從小父母管得孩子越少，行為越明顯。

小班的雨雨，長得白白淨淨，很可愛的樣子。是媽媽在32歲時無意間要上的這個孩子，所以生下來就由奶奶帶著，媽媽從他上幼兒園開始才自己帶。媽媽說自己不喜歡孩子，不願意自己帶孩子，帶孩子太累了。我跟他聊到孩子的表現，她說已經很滿足了，孩子回家能朗誦兒歌了。原來連話都說不清，外出帶他參加聚會，只是躲在媽媽背後，連面都不敢露。是啊，孩子剛入園時，只會單字往外蹦，還撇著外地口音，鬧不清他說的什麼，更別說參加活動了。現在孩子在班裡經常會大聲尖叫，老師說要求，他故意重復接話。因為他，還把班裡其他孩子也帶的比較浮躁，常規明顯不如其他班。你和他聊時，他也不是不明白，但就是控制不了自己的行為。這近一年的時間裡，老師為了他付出了許多許多……

中班的瑞瑞，非常可愛聰明的一個孩子，就是管不住自己的言行，攻擊性行為特別多，觀察發現，他也不是故意的，是出於喜歡別人，但不會正確的表達方式。有時生氣了會大聲喊叫，達不到目的就大哭大鬧。他也是一個從小跟著奶奶長大的孩子，媽媽做生意，忙的沒時間照顧他，只管給孩子掏錢買東西，其他很少關注。剛上幼兒園不久時，我也跟她聊過，她說孩子上我們幼兒園被她的朋友笑話“你窮不起了嗎？上這麼便宜的幼兒園，我們給你錢，上那些貴族幼兒園去。”我被她的觀點鬧得哭笑不得：“幼兒園質量的好壞是用繳費多少來衡量的嗎？你既然選擇了這個幼兒園，說明你還有點自己的觀點，孩子剛上幼兒園時是什麼樣子，現在是什麼樣子，孩子的進步是大家有目共睹的。現在是孩子發展的關鍵時期，只希望我們能互相配合，你能多陪陪孩子，共同促進孩子的轉變發展。”我不知道我的話能對他起多大的作用，反正孩子的行為是自己不能控制的，是因為他從小太缺乏母愛造成的。現在跟孩子聊天，他對媽媽爸爸晚回來也很反感，對媽媽少陪自己很傷心。

大班的明明，從上小班時一句話不說，到上中班時能與同伴交流，現在到大班能回答問題，進步令老師們感到欣喜。但他從來沒有正眼看過老師一眼，從沒有和他班以外的老師說過話。他也是比較缺乏母愛的孩子。

人們經常稱頌偉大的母親，不單純是因為母親對子女有生育之恩，同時還由於在嬰幼兒時期，特別是在5歲以前，母親對子女哺育、培養和切身的影響，往往對子女的智力發育、性格養成及精神面貌的形成與發展，起著極其重大的作用。許多偉大的人物在總結自己的成功經驗時，總是追溯到母親早期的培養和影響，就是這個道理。大量的實驗研究表明，母愛是智力發育的基本點，如果5歲以前缺乏母愛，智力的發育就會受到不同程度的限制。同時行為習慣也會受到很大程度的影響。

孩子在母親身邊可以比較放松的做自己喜歡的事，孩子從這種行為中，獲得了無比的幸福和享受。目前，青年夫婦中雙職工比例增加，家庭經濟條件優越，許多人把出生後不久的孩子交給別人撫養。從工作方面講，這樣當然有利於工作，但是，如果從育兒、開發智力來講，是不可取的。因為，這會造成孩子缺乏應有的母愛，使孩子的智力不能達到應有的發展水平。要知道生和育都是父、母親的責任，別人可以代替你照料孩子的生活，但代替不了母愛，這正是母親的偉大之所在。因此，為了孩子的智力發育，那怕你工作再忙，經濟條件再優越，也不應當把出生後不久的孩子完完全全交給保姆或其他人看管和培養。如果母親長期與孩子分居，使孩子從小就體驗不到母愛的感受，這必定會影響孩子智力的發展和行為性格的養成。