寵卻不慣，愛卻不溺

大多數孩子都有一個問題，就是平時在學校裡表現在好，但是一到放學家長來接，在爸爸媽媽面前就變了一副樣子。

這天又是放學的時刻，孩子們都急切的等著大人來接，其中一個小孩爸媽一般來的比較晚，他也一直挺安靜的坐著，可是他爸爸媽媽來的時候，他卻突然變了個樣子，跟老師鬧得不可開交，揮舞著雙手打了老師幾下，頓時他父母就不得了了，非得讓孩子給老師說對不起，說現在就這麼不懂得尊重老師，這還了得！雲雲……

老師過來打圓場說，沒關系沒關系，就是小孩子鬧鬧。沒什麼的！但是家長硬是要孩子道歉，孩子很委屈的哭起來，媽媽就直接甩開孩子的手走了，爸爸還在原地一直拉著孩子的胳膊要孩子道歉，孩子又嘴硬，一直僵持了近二十分鐘，在老師的不斷調解下，夫妻倆這才吧孩子領走了。

其實愛鬧就是孩子的天性，但是家長卻偏偏認為這是不好的，是沒家教的表現，其實這個和家教關系並不大，這只是大人將自己的想法強硬的加到了孩子的身上，而孩子卻偏偏不接受，因為他們並不認為跟老師鬧鬧就是做錯了什麼事情。

如果想要表現一個良好的家庭教養就扼殺掉一個孩子活潑愛鬧的天性的話，那真是大大的得不償失。而且教育不是這一時半會就可以教育的好的。如此一來，孩子以後還怎麼跟老師打成一片呢？

教育好孩子其實很簡單，所謂啟蒙，所謂言傳身教，所謂潛移默化。所謂寵卻不慣，愛卻不溺。