玩中學習培養孩子學習興趣

孩子天性愛玩，讓孩子在玩中學習，培養孩子的學習興趣，這是尊重教育發展規律的。

10月24日，網友“舊病新瘥”發帖反映，洛陽某小學二年級老師留的家庭作業太多了，孩子一放學回家就開始做作業，一直做到很晚。“孩子童年時期，正是廣泛接受新事物的時期，有的小學生還報有課外班，時間很緊迫……很晚了還在埋頭做作業，孩子不但沒有童年樂趣，而且影響健康。”孩子的作業究竟多不多？學生、老師、家長有什麼看法？10月25日，記者進行了調查。

【學生】作業寫不完就會“翻倍”罰

10歲的雷雷今年上四年級，平日大多是數學、語文、英語三個科目的老師留家庭作業。“作業少的話寫一個小時，多的時候要兩個多小時。”雷雷說，最多的一次他從晚上7點寫到10點。

雷雷表示，平時的家庭作業多點倒沒什麼，他最不喜歡周末的時候老師布置作業，每個雙休日，他要花一天的時間來寫作業。雷雷說，雖然自己貪玩，但老師布置的作業他都按時完成。“寫不完的話老師會罰，有時會翻倍罰寫。”

和小學生相比，初中生學習的科目更多，作業負擔更重。婷婷正在上初二，她說一般情況下，她從下午6點多開始寫作業，到晚上9:30能寫完，最晚的一次寫到晚上12點還沒有寫完，只好第二天早上6點起床寫作業。

婷婷喜歡看課外書和畫畫，但因為每天晚上寫家庭作業要到很晚，第二天還要上早讀，通常晚上11點睡覺，很少有時間看書和畫畫。“好不容易到了周末又要上輔導班，所以經常是臨睡前看幾眼書，懷著‘依依不捨’的心情睡覺。”

正在上初三的小偉說，因為作業多，他有時不管寫得對不對，只管“應付”過去。“有時老師也不細看，所以經常能‘蒙混過關’。”

“以前剛學homework的時候還不明白為啥它是不可數名詞，現在終於明白了，原來咋寫也寫不完。”小偉說。

【家長】陪孩子寫作業是下班後的主要“工作”

對於孩子的家庭作業，“望子成龍”的父母有什麼看法呢？

秦女士兒子今年讀四年級，每天晚上孩子寫作業都要忙到9點多，晚上陪孩子寫作業是雷打不動的工作。秦女士告訴記者，她和丈夫各有分工，一、三、五她陪兒子寫作業，二、四丈夫陪兒子寫作業。“兒子在房間做作業，我們在客廳看電視都把聲音調得很小，生怕驚動他，有時索性把電視機關掉坐在沙發上看書等兒子。”秦女士說，“有時候也不忍心，都想替孩子寫作業。”對於孩子繁重的家庭作業，秦女士認為，老師也是為孩子好，想讓孩子多學點知識，就是有時候看到孩子熬夜寫作業挺辛苦，有點心疼。

同樣家有學生的劉先生則有著不同的看法，他認為孩子在學校學習了一整天，已經很累了，如果回家還要做三四個小時的作業，那就太辛苦了。“我家孩子是個很認真的人，如果不完成作業的話，會一直記掛在心，即使堅持到深夜也要完成，更何況，他還有個好習慣，就是每天睡覺之前都要閱讀課外書，如果作業量大，不僅影響了孩子的健康，還把這個好習慣也丟掉了。”

記者在洛陽實驗學校門口走訪時，接孫子的趙大爺對學校留家庭作業也有著看法：“人家都是為孩子好，有啥說的，不能怪罪學校和老師，整天讓孩子撒歡行嗎？心都玩野了，自己孩子和人家孩子比差一大截子，心裡不慚愧呀，所以要從小培養孩子愛學習的好習慣，將來才能干大事。”

記者走訪發現，家長對於孩子繁重家庭作業有著不同的看法，大多數爸爸認為，孩子在學校已經辛苦一天了，回到家就應該好好休息，學校最好少留或者不留家庭作業，而媽媽們對家庭作業則持肯定態度，她們認為家庭作業是對當天所學知識的鞏固和提高，有利於孩子對知識的進一步掌握和記憶，無可厚非。

【老師】為給學生“減負”學校也在“想招”

孩子的家庭作業多不多？為啥總有孩子說家庭作業寫不完？記者就此采訪了幾位中小學老師。

西工區一小學二年級的班主任劉老師告訴記者，其實這些年學校對家庭作業的問題也很重視，為了減輕孩子負擔，很多學校都采取了控制家庭作業時間的措施。“比如我們學校規定一、二年級的家庭作業不得超過三十分鐘，三、四年級的家庭作業不得超過45分鐘，五、六年級的不得超過一個小時。”

劉老師說，之所以會有孩子反映家庭作業多，可能是有些孩子做作業比較慢，而且臨近考試的時候，老師確實會比平日裡布置的作業量要多。

初三班主任岳老師說，目前很多中學也對學生家庭作業時間做出了控制。據她介紹，他們學校規定每個科目的老師給學生們布置的家庭作業不得超過半個小時。但“初中的科目比較多，所以會比小學生作業負擔更重”。

岳老師認為，部分學生對知識掌握不充分是造成寫作業時間長的一個重要因素。針對這一問題，他們在布置家庭作業的時候也會“區別對待”，“對於一些成績較好的學生，老師布置的作業是寫英語作文，但對於部分知識掌握不充分的學生會只要求他們寫單詞”。

【專家】玩中學習，培養孩子學習興趣

對此，社會學者、洛陽師院副教授安鋒說，大力推行素質教育是現代教育改革的一項重要內容，而學生“減負”是素質教育的重要表現形式，依據國家教育部相關規定，學校要統籌學生的家庭作業時間，小學一、二年級不留書面家庭作業，小學其他年級書面家庭作業控制在60分鐘以內，雙休日是不允許補課的。但是實際執行過程中往往會出現偏差，作業繁多、周末補課。原因有兩種，首先是家長的原因，暗地裡縱容學校給孩子留作業，以此提高孩子的成績，這關系到孩子“小升初”的命運，雖然國家取消了“小升初”的考試，但很多學校還是要“測試”，實質上就是考試，師資力量較好的學校往往挑選“測試”成績好的學生。其次，學校固有的評價體系沒有太大改變，學生的成績是衡量一個學校優差的標准，這就導致老師給孩子留下大量的家庭作業。

安鋒說，洛陽市提出要辦“群眾滿意的教育”，滿意如何體現，重要的一點是要基礎教育均衡化。孩子天性愛玩，讓孩子在玩中學習，培養孩子的學習興趣，這是尊重教育發展規律的。所以，教育行政部門在推行素質教育時，更應該推行快樂教育，讓孩子在快樂中學習。老師每天留大量家庭作業影響孩子身心健康，不僅對孩子成長有害，還會導致孩子從小學就開始厭學，進而影響到初中、高中甚至大學的學習。所以，無論老師還是家長，都要從孩子健康成長角度出發，給孩子“減負”，讓孩子在快樂中主動學習，切忌強迫孩子學習。