如何正確引導孩子遠離惰性

惰性是一種行為松懈的習慣表現。時常令父母頭疼的是孩子在學習等方面表現出來的惰性。對於孩子而言，惰性更多的屬於一種潛在意識。

如何正確引導孩子遠離惰性？

老肯尼迪在一種無法估量的願望促使下，為孩子們提出了“一切為了勝利，絕不無病呻吟”的格言。這個家裡規定了嚴格的法律條令：吃飯時，孩子必須在飯前五分鐘全部就座。母親羅絲把報紙上報道的當天新聞貼在通往餐廳的走廊上，以便孩子們經過時讀上幾條，好在餐桌上參加辯論。

惰性是一種行為松懈的習慣表現。時常令父母頭疼的是孩子在學習等方面表現出來的惰性。對於孩子而言，惰性更多的屬於一種潛在意識。譬如，早晨起床，並非睜眼即起，盡管父母已經給孩子規定了起床時間並用鬧鐘督促，然而到時候，孩子還是多多少少地超過那個時間，懶洋洋地用各種方式再耽擱一會兒。父母對孩子的有意無意的認可，會助長孩子的惰性。

惰性的另一種表現，是對某一個計劃的拖延。孩子在面對諸如家長或老師精心安排的學習計劃時，常常會找到各種各樣的借口，把規定要完成的事情，推至第二天，而“第二天”同樣依舊。這並不是他們不想做或拒絕做，而是懶於動手，覺得這事往後面拖延一下，也未嘗不可。

只有在某種壓力下，懶孩子才不得不按照計劃去做，而這種壓力往往“非同一般”。

這為父母們提供了一個在他們看來通常確實有效的方法，即給孩子造成各種各樣的壓力：責罵、懲罰盛甜言許諾，或物質刺激，或者就是外界壓力。但這並不能永久地解決問題，反而會助長孩子惰性的進一步滋長。因為，有時候父母因為工作繁忙或有其他事情要做。不能時時顧及到孩子的那份“計劃”。這恰恰等於給孩子開了“綠燈”。壓力沒有了，誘惑不存在了，計劃可以扔到一邊了，該趁著“大好時光”痛痛快快玩耍一番了。

貪圖享樂和安逸是惰性的最具體表現。孩子們天性活潑、喜愛玩耍，對於洗碗掃地的功課則感到是外界強加給他的負擔，做起來也就不那麼情願。

不過有些情況是由於缺乏信心造成的。譬如，一些事情在孩子看來是個難題，沒有把握能夠把它做好。而要做好這件事總需要動腦子費力氣，這確實不如玩起來輕松。