家長為什麼不要懲罰孩子

為什麼不要懲罰孩子？曾經抱著犯了錯就一定要受到懲罰的教條對待孩子，結果現在孩子青春期抑郁，悔恨啊！其實孩子就是這樣，你越糾錯，就越有糾不完的錯，多關注孩子的“對”吧，孩子會越來越對。特別贊成維尼老師不懲罰的觀點，只是相識恨晚，當初沒有好好呵護孩子幼小的心，後悔莫及！

1.為什麼不應該懲罰孩子？

“孩子犯了錯誤，有了問題不去懲罰，那怎麼辦？難道聽之由之？難道去鼓勵犯錯？”

如果我們能理解孩子，就會發現孩子有些所謂的錯誤可能很正常，沒什麼，不過是人之常情，比如丟三落四、有時說話不算數、偶爾說髒話；有些有內在原因，需要我們找原因想辦法去幫助孩子，比如不愛彈鋼琴、寫作業磨蹭、粗心；有些可能是父母不合理的教育方式造成的，需要改變的是父母，比如說謊、偷拿家裡的錢、網瘾。在這些情況下，您覺得應該去懲罰孩子嗎？應該去對孩子發火嗎？

當然，雖然不應該對孩子發火，但是人的情緒控制相對較難，所以，有時會忍不住發火。但是不懲罰孩子就比較容易了，只要理念改變就可以了。所以，我做不到一直不發火，但是可以輕松做到從來不懲罰女兒。

2.懲罰的危害

家庭教育中偶爾用用懲罰，把握好度，注意態度和方式，也可能會有些短期的效果，如果親子關系好，溝通順暢，父母教育很有藝術，懲罰有時也是一種有效的輔助方法。但懲罰用多了效能會遞減，必須加大處罰才有效果。懲罰還可能會激起孩子的憤怒、反感，引起孩子的逆反，破壞親子關系，挫傷孩子的自尊、興趣、信心和積極性，與我們糾錯的目的背道而馳。

懲罰反而會強化幼兒的行為。對於幼兒而言，懲罰有時反而引起孩子的興趣。比如孩子說髒話，越是懲罰他，他可能越來勁；往地上摔東西，父母的懲罰可能會使孩子覺得更刺激。此時淡化，不去理他，或者平靜地和孩子說說效果更好。

懲罰有可能破壞興趣。進步和成就感是興趣最好的老師，懲罰直接破壞成就感，自然損害興趣。懲罰孩子，將一個需要興趣的事情（學習）和一個痛苦的事情聯系在一起，時間久了，形成條件反射，一想到這個事情（學習）就會感到煩。

懲罰治標不治本。比如孩子寫作業磨蹭有內在原因。懲罰只是針對行為，而不是針對原因去解決問題，效果自然不好，還增加了孩子對作業的反感，甚至導致厭學。

到了青春期，懲罰容易引起反抗、逆反，孩子對著干，那時就無計可施了。

懲罰也是逼孩子說謊。孩子為了逃避懲罰，不敢實話實說，就會學著隱瞞、說謊，這樣以後你就難以了解孩子的真實情況，或者需要費盡心思去鑒別孩子是否撒謊，成了一場貓捉老鼠的游戲。而不懲罰，不訓斥，孩子就沒有必要去撒謊，因為說實話對他來說很輕松。我女兒就是這樣，她和我都是說實話，因為我從來也不懲罰她。

有一次女兒拿我的化妝品來“做實驗”，我生氣了並責備她，她馬上說：“早知道這樣，剛才你問我時，我就說我沒有拿了。”

3.可以用自然懲罰法

自然懲罰法就是讓孩子自己體驗行為的結果，從而自然修正行為。比如，孩子不好好完成作業，不必唠叨，有老師的批評在等待他呢；上學磨蹭，不必不停催促，遲到幾次就有感覺了；不想練習聽寫，課堂檢測錯得多了，就知道有必要了；孩子想去玩火，不妨讓她稍微嘗試一下，被輕微地燒痛了，就不敢了……

自然懲罰不是故意拒絕孩子，而是當孩子堅持自己的做法時，適當放手讓他去體驗結果。

4.不懲罰如何管教？

懲罰是一種懶惰甚至無能的方法。不懲罰不代表對孩子的表現聽之任之，而是采取更有效的方法。一是找原因想辦法去幫助孩子，比如前面講到的解決孩子不愛彈鋼琴、不愛寫作業的方法；二是多鼓勵，激發孩子的內在動力；三是建立良好的親子關系，這樣孩子會合作，很多以前無效的方法就有效了，比如講道理、約定、定計劃。

米兒媽媽：“現在米兒有令我難以接受的行為時，我基本都冷靜溫和地和她討論，發現大多數時候都有她自己的原因，想辦法從根本上解決了那個原因，她自然也就不再那樣了。現在覺得懲罰是治標不治本，甚至有點“懶惰”的辦法。”

“以前一味地懲罰女兒想讓她改掉粗心的毛病，但收效不明顯。後來通過鼓勵不懲罰的措施有一定的進步。雖然不是立竿見影，但想想我們大人要改正一個錯誤都需要時間，何況一個孩子呢？”

“我的大女兒小時候懲罰得多，到現在就很叛逆，性格也很自卑。有了小兒子，我吸取了教訓，基本上不懲罰，而是多鼓勵，兒子的自信心很強，現在覺得對女兒很愧疚。”

5.鼓勵遠勝於懲罰

我女兒四年級，本來表現不錯，後來受過一次打擊之後有些提不起精神，上課不認真聽講，經常做些小動作。老師讓她到教室後面罰站，但是沒有任何效果。維尼老師分析，孩子本來就有些自暴自棄，老師又多次公開懲罰，孩子更加不在乎了。所以，建議我和老師溝通，請老師遇到這樣的情況不要再去懲罰她，而改為鼓勵每天的一點點進步。老師後來答應這麼去做，過了不久，不認真聽講的問題魔術般地消失了。

6.不必逼孩子認錯

我好像基本沒有讓女兒認過錯。所謂的錯誤都是可以理解的，有原因的，需要做的是找原因想辦法，或者和孩子探討一下應該如何做，所以是否認錯就不大重要了。不針對原因去想辦法，認錯也沒用。逼孩子認錯，不利於關系，反而可能對著干；不逼著認錯，關系好了，孩子願意合作，也會願意去改變。

為人父母總是很緊張，擔心這擔心那，發現孩子一點問題就抓住不放，一定要他認識錯誤，及時改正，還要他再三保證不再犯。學習了維尼老師順應孩子心理的理念，老師教我們接納和包容孩子，發現很多時候都是我們太過苛求了。現在孩子沒以前叛逆了，越來越能體諒父母。這條路很漫長，且行且珍惜！