智力開發需從新生兒開始

    早教育從新生兒開始：

    心理研究證明，孩子出生後的1--2年是中樞神經系統發育最迅速？最關鍵時期。新生兒的大腦已具備了接受外界良好刺激的條件。早期教育從新生兒開始，可使大腦獲得足夠的刺激，即使大腦在功能上和結構上更趨完善，又促使潛在能力得到較好的發揮。

    因此，孩子從出生到3歲這一階段，可塑性最大，智力潛力也很大。在此階段父母可身體力行，言傳身教，從孩子的生活習慣著手，如飲食？睡眠？大小便及清潔衛生等方面，嚴格要求，合理教育，使孩子逐漸養成良好的生活習慣。值得一提的是，家長以身作則的行為很重要，如夫妻關系？鄰裡關系？等人接物？禮貌語言等。

    雖然幼兒不懂事，但接受感觀形象能力？模仿能力都很強，如你張嘴？伸舌，孩子也會學你的樣子。父母的一言一行會在小兒腦海中留下深刻的影像，在今後的相應時候會自然流露或模仿出來。家長了解了新生兒的行為能力，有利於家長和新生兒的接觸和交往，也有利新生兒早期的智力開發。

    新生兒智力開發訓練中需注意哪些？

    1、嬰兒情緒很激動時，可不必進行訓練，如嬰兒剛哭過，或哭鬧著要某件玩具，以及剛剛得到一件喜愛的玩具時，都不必馬上進行訓練，等嬰兒心情平靜下來後，再開始訓練。這樣才能既保證訓練效果，又能把嬰兒的興趣引到訓練上來。在訓練開始時引導嬰兒對訓練的興趣，往往比智能訓練本身更重要。如果成人過分地強制嬰兒進行訓練，嬰兒反而會討厭訓練，對訓練感到壓抑，久而久之會喪失掉對訓練的興趣。

    2、與其它時間相沖突時，可以不必訓練。如正好晚上有嬰兒喜歡看的電視節目，與其它小朋友有某種活動等，遇到這種情況，成人可以把訓練提前或推遲。

    3、嬰兒感到疲勞，或身體不適時，可以不必訓練，但要與嬰兒約好，以後要補上。